孙楠拉萨的天空.docx

7拉萨的天空教学要求：1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、 学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。3、 能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重点：体会作者用词的生动、准确、形象。教学难点：引导学生理解作者优美的词汇。第一课时教学设计一图片导入，激发兴趣，揭示课题1.今天老师带你们去一个美丽的地方，请看（出示图片）看来同学们都被眼前的景象迷住了。这个建筑有个好听的名字，叫做什么？布达拉宫 （再读一遍） 它在我们国家有名的城市。 拉萨！今天我们就走进 去看一看 拉萨的天空！（板书）同学们，拉萨是有名的日光城，全年没有雾，阳光非常充足。 所以被称为著名的“日光城。二初读课文拉萨上空那片湛蓝的天空吸引了无数人的目光，同学们想不想看一看这一片蓝色的天空（回答），打开你们的书，到课文中去看一看这片蓝蓝的天空，轻轻的读一读，遇到不认识生字读一读课后的生字表，把课文读通了、读顺了。师：瞧，这就是拉萨的天空，读了这篇课文之后，能用一句话来描述它给你的第一感受吗？拿起语文书再读一读，这回读书，要用课文中的词语说说，拉萨的天空怎么样。（读课文）三检查自读1谁来说说看，课文中那些词语是说拉萨天空的。 湛蓝 透亮 亮晶晶 明洁 越发纯净的 拘一捧蓝天可以洗脸 圣地的窗帘、用词说一句话（拉萨的天空是湛蓝的 ）2这些词都是我们本课的生字，想不想读一读。3这些写拉萨天空的词，你们都懂了么。我们还没有到课文当中仔细品味品味。课文中有5个小节 谁愿意读一读第一小节，第一自然段写的是什么（这节主要写了拉萨天空的什么？）湛蓝透亮 谁愿意读一读第二小节，纯净明洁 谁愿意读读第三节看天空的感觉，谁愿意读读第四节，说布达拉宫总是蓝晶晶的 课文 2.3.4 节就是从不同的角度，写出拉萨天空的湛蓝 透亮 。看你们的眼神，都给拉萨天空给迷住了，那老师现在就带再次你们走进这美美的蓝天，去触摸这蓝天。播放ppt 动画，同学们都在情不自禁的赞叹。拉萨的天空是那样的美， 四精读第一自然段 （段落读） 让我们一起来品读欣赏课文第一小节，自读，第一段当中哪些词语让你喜欢，哪些词语，写出了拉萨天空的美？1. 湛蓝 透亮2.清水洗过的蓝宝石一样3. 总是2. 现在你就是一位去拉萨旅游的朋友，这一自然段中哪些词语最能吸引你呢？（出示：日光城湛蓝透亮好象用清水洗过的蓝宝石）4分析：“好像用清水洗过的蓝宝石”这里把什么比作什么？让你觉得怎么样？那谁能把这种美读出来呢？（指名读，评价。指导读。齐读）5. 即使再美的地方，如果没有美的描述，它的吸引力就不大，（指导学生读出小主人的自豪）谁能当一当拉萨的小主人向全世界介绍拉萨的天空如此之美？ 第一自然段理解了吗？谁能用读好书的方法来告诉老师你已经理解了？（指导读好第一自然段：老师听出来你不仅已经读懂了第一自然段，而且还非常喜欢拉萨的天空。）6指导背诵第一自然段。五、总结课堂同学们，如果你们来到拉萨， 看见那么美丽的蓝天，你们会有或许赞美或者感想。不仅是你们，这样的美景感动了许多人。 巍峨的布达拉宫，其实又何止是布达拉宫。（一组拉萨的风情图，解说）拉萨，你就是人间的天堂。 香巴拉音乐起，拉萨风情图继续）拿起书，我们一起跟这特色的音乐，来朗诵拉萨的天空六布置作业 七师生告别 同学们，这节课我们就上到这里，下节课我们继续保持这份热爱，去触摸这拉萨的天空 。 7拉萨的天空湛蓝透亮清水洗过纯净明洁神往紧紧久久蓝晶晶圣地的窗帘