表演鸟宝宝的家.doc

乌苏市春晓双语幼儿园
活动名称
鸟宝宝的家
活动时间

备课者
陈露露
班 级
大一班
教材和幼儿行为基础分析
孩子们都喜欢小动物，在许多教育活动中，教师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、模仿动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个歌唱活动《两只小鸟》，通过生动有趣的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验模仿游戏的快乐。活动以“鸟精灵”这个角色的旁白贯穿整个活动，让“鸟精灵”提出各种要求，将活动层层推进。
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
活动
重点
在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
活动
难点
初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备
1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
3、地面布置：大树场景图。
活动过程
活动环节
教师组织行为
幼儿预设行为
指导要求
一、开始部分：
创设情景，激发幼儿活动兴趣
大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗？
那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧！
配班老师扮“鸟精灵”出场。
鸟精灵：找我有什么事啊？
（教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰）
（引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上）
教学活动设计

二、基本部分：

创编动作，引导幼儿歌唱表演。
来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。师幼共同演唱歌曲。音乐起
我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了4、师：鸟宝宝们，看大树妈 妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈 妈看吧。（师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作）
5、旁白：真好看！真好听！再来一次，再来一次。（要求幼儿多次表演）
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈 妈，我们回来啦！（并与幼儿再次共同表演歌曲）
三、结束部分：

丁丁、东东和大树妈 妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈 妈、丁丁和东东说再见~~~！（随《小鸟飞》音乐退场）

跟大树妈 妈、丁丁和东东说再见~~~！（随《小鸟飞》音乐退场）

幼儿随《小鸟飞》音乐退场）
教师带领幼儿创编动作
活动反思
通过将动物拟人化、学习动物的动作、模仿动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。本次活动通过生动有趣的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验模仿游戏的快乐。