偃师实小石月新《走近偃师名人》设计.doc

《走近偃师名人》科目设计
偃师市实验小学 石月新
一、背景分析
洛阳有“九朝古都”之称，但“九朝古都半在偃”，“偃”就是偃师市。“生在苏杭，葬在北邙”，很多帝王、名人都葬在邙山，偃师市就位于邙山脚下，因此，这里名人古墓很多：伯夷叔齐墓、武则天儿子李弘的太子冢、吕不韦墓、杜甫墓、颜真卿墓、玄奘故里等等。偃师有着得天独厚的文化资源，这些名人在历史上都留下了浓墨重彩的一笔，作为偃师人，这些名人或多或少都有所耳闻，更深入地了解他们的相关历史，更能增加对家乡的认同和热爱。
我校开设的七彩校本课程中有提升人文素养一块，本课程着眼于本地资源，是非常好的课程素材。
我本人比较喜欢历史，看过很多历史书籍，很早就走访了偃师这些名人所在地，也非常希望通过课程开发，把偃师的优秀文化传承下去。
继承祖国优良传统，传承优秀文化，是当前国家倡导的，也是我们作为教育工作者应该身体力行的，学校也会大力支持的。
二、科目目标
1、了解偃师相关名人文化，热爱家乡。
2、知道家乡名人相关事迹。
3、搜集资料、实地考察等方式感受名人。
三、核心育人价值
弘扬传统文化，培养学生道德情操。
四、 科目内容架构

主题
课题

内容

帝王官宦
1、 伯夷叔齐
2、 吕不韦
3、 李弘

1、 了解东周历史、诸侯国（1课时）
2、 了解秦始皇与吕不韦，《吕氏春秋》与一字千金。（3课时）
3、 了解唐朝特别是武则天时代，重点了解太子冢与当地地名联系。（3课时）

文化名人
1、 杜甫
2、 颜真卿
3、玄奘
1、杜甫诗词朗诵会、杜甫墓参观。（2课时）
2、颜真卿墓参观、书法欣赏、临摹。（3课时）
3、玄奘故事会。（2课时）
五、 实施策略
学生来源：五六年级学生20人
课时数：14课时
场地设备：教室
教材使用：教师教学活动设计
教学策略：
1、 实地参观考察。
2、诗歌朗诵会。

六、 科目评价
1、 作品展示。办偃师名人手抄报，在校园展示。
2、 举行名人的足迹故事会。人人参与，同伴评优。
3、 照片展示。记录参与过程。
4、 资料搜集记录评价。
七、 科目管理