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劝谕类文言文比较

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《出师表》

(表)
劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，完成兴复汉室的大业。
报先帝忠陛下之情及北定中原、兴复汉室的决心
议论为主
希望君主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞、修明政治
直言进谏以情动人
崩殂、秋、殊遇、开张圣听、光、恢弘、引喻失义、府中、臧否、刑、平明之(理)、简拔、以(遗)陛下、咨、淑均、优劣得所、卑鄙、猥、驱驰、尔来、夙夜忧叹、不毛、驽钝、攘除、斟酌损益、慢、彰其咎、咨诹善道、雅言

1、此诚危急存亡之秋也
2、陟罚臧否，不宜异同
3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 4、先帝称之曰能
5、必能使行阵和睦，优劣得所
6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
7、受任于败军之际，奉命于危难之间
8、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
9、、臣本布衣，躬耕于南阳
10、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
11、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中
《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治

记叙
希望君主广开言路、修明政治
自身设喻委婉进谏
讽、纳、讽谏、昳丽、孰与城北徐公美、旦日、朝服、明日、美我、私、宫妇、四境之内、王之蔽面刺、谤讥、市朝、闻寡人之耳、时时、间进、期年、朝于齐、孰视之、不若君之美
我们在劝说他人时要委婉，充分尊重被劝说者、使之受到启发、明白事理、从而愉快地接受意见
1、我孰与城北徐公美？ 2、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 3、期年之后，虽欲言，无可进者。 4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 5、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 6、令初下，群臣进谏，门庭若市。 7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 8、吾妻之美我者，私我也  9、数月之后，时时而间进 10、由此观之，王之蔽甚矣。
《公输》
墨子劝阻楚国攻打宋国

记叙
希望楚国放弃攻宋
类比法
子墨子、起于鲁、借子杀之、十金、义、说之、仁、知类、然、胡、已、见我于王、文轩、敝舆、褐、梁肉、何若、犹----之与---也、犀兕、长木、王吏、比、虽然、牒、机变、距、守圉、诎、所以、寇、虽杀臣
要制止侵略，单靠说理是不够的，还要有足够 的实力做后盾
1、 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋 2、臣以王吏之攻宋也，为此与同类。 3、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 4、子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 5、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣
《马说》

(说)
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意

议论为主
希望统治者能识别人才、任用人才
托物寓意
祇、骈死、槽枥、一食、食马者、外见、日、策之、以其道、尽其材、执策而临、其真无马邪、其真不知马邪、不能尽其材
1、伯乐的作用很重要，但并不起决定作用。 2、是金子总会发光，关键在于你是不是真金。3、不是说能日行千里的马才是好马，能拉车耕地的马只要不偷懒也应该算是好马。4、既要努力学习、努力工作，拥有真本领，又要积极寻找机会，寻找伯乐，大胆展示自己的才华。 总结：如果是伯乐，就要发挥自己的作用，多发现人才，像刘翔的教练孙海平，就对刘翔的成功起到了极大的作用。如果觉得自己是个人才，也不能在家坐等伯乐上门，而要主动推销自己，让自己这块金子不被埋没，早日发光。如果想成为真正的人才，从现在开始，就要努力学习，培养坚强的意志，同时，注意运用科学的学习方法，使自己成为像刘翔那样的千里马。

1、世有伯乐，然后有千里马。2、千里马常有，而伯乐不常有 3、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 4、食马者不知其能千里而食也 5、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 6、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 7、其真无马邪？其真不知马也！