体育课如何评课.doc

体育课如何评课
一、评教学目标
    评课时，一般老师首先关注的是课堂教学目标，主要看教学目标是否明确，是否体现课程特性，是否符合学生的年龄与基础的实际。
二、评教师的行为
    教师的行为包括多方面，作为体育课，首先要关注的是教师的组织管理能力，教师的口令、哨音是否合理有效，队伍的调动有没有做到简洁、省时、利于衔接，值得关注的是教师的讲解是否做到清晰、简明扼要，示范是否优美，能否激起学生学习的欲望。
三、评学生的状态
    学生的状态也是评课的一个重要环节。如果一节课学生主动参与，又能静下心来倾听教师的讲解与同学的发言，或观看教师的示范与学生的展示，这是非常难能可贵的，因为体育课不同于其他课程，室外受干扰，学生与学生的距离又近。其次还应关注学生在体育课堂中的情感体验，学生快乐、振奋是成功的一半，如果一堂课死气沉沉，我想环节设计的再好也会让听课教师感到沉闷的。
四、评教师的教学理念
    教师的教学理念，即教师在课堂教学中有没有突出学生的主体地位，有没有指导学生学会学习、学会探究与合作，教师能否提出带有思考性的问题等。教师与学生互动如何，教师能否关注到个体差异，让每一位学生受益。
五、评教学效果
    这是所有评课教师都会关注到的一项，主要评优多少学生掌握了所学动作技能，学生完成的质量如何，有一定教学能力的教师也会给学生展示的机会。