含括号的四则运算.docx

含括号的四则运算>含括号的四则运算
提交人：朱晶艳 提交时间：2016-01-16 作业格式：2 编辑
学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 四年级下 目录: 括号 本次研修的重难点题目(知识点): 四则运算中的括号
内容与目标
教学重难点： 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。
教学目标： 1.通过对例题的学习，明确中括号的作用。
2.会正确计算带中括号的四则混合运算式题,还能够解决实际问题。
3. 培养学生良好的学习习惯和自主合作探究学习能力。
过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
导入
反复学习：（上一节课学习的内容）
每组的四号学生说上节课的学习收获
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步骤一
交流预习情况
1。以小组为单位在组长的带领下说自己预习的内容。2。互相质疑解答。3。组长检查组员的预习情况和掌握情况。
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步骤二
全班交流
1。选出一个组进行汇报。（例4）2。提出问题、互相解答。3。总结带中括号的四则混合运算的运算顺序。
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步骤三
重点理解括号的作用
1。解决问题：教师用多媒体出示例题，学校开展了各种兴趣小组，其中航模组有男生8人，女生6人，美术组的人数是航模组的2倍，合唱组有84人，问，合唱组的人数是美术组人数的几倍？2。写算式。　84÷[（8+6）×2]3。小结：括号与中括号在解决实际问题是经常运用。
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步骤四
拓展知识
（ ）是小括号，又称为圆括号，是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先使用的。　[ ]是中括号，又称为方括号。17世纪，英国数学家瓦里士在计算时最先采用了它。{ }是大括号，又称为花括号。它大约是在1593年由法国数学家韦达首先使用的。
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结束
再一次总结知识点
带中括号的四则混合运算的运算顺序 和应该注意的问题。
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教学效果检测题
1。做一做
2。选择题：
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ）
A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16） C、（36-16）÷（47+33）
（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（ ）
A、（750-25）×（20+13） B、（20+13）×（750-25） C、750-25×20+13
3。小测试
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