第三单元能量第八课能量与太阳.doc

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教学内容
第8课 能量与太阳
教学
时间
2015．12．22
总第32课时
教学目标
1、煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
2、体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
3、认同珍惜能源、节约能源的观点。
重点难点
教学重点：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
教学难点：认同珍惜能源、节约能源的观点。
教

学

过

程
教学准备：1. 学生准备：搜集有关能源的资料
2. 教师准备：煤的化石、能源储量资料
教学过程（一）导入
1. 当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？
（二）煤带给我们的信息
1. 知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自哪里？怎么形成的？
2. 小组交流
3. 全班交流
（1）你这样说的依据是什么？
（2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？
（三）储存了亿万年的太阳能
1. 煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。
2. 煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？
（四）节约能源，寻找新能源
1. 出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。
2. 这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？
3. 我们现在应该怎样使用能源？
4. 你还知道哪些我们可以利用的能源？
板
书
设
计
第8课 能量与太阳
煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。
教
学
反
思
学生表达能力的培养很重要，还有在课堂上要让学生把话说完，即使说不完整也要注重让他自己组织语句。