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生活中的编码
年级学科：五年级数学
完成时间：1周
设计意图：《数学课程标准》中指出，第二学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。”数字编码和我们的生活紧密相关，通过一周的调查、记录、实践，不仅让学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并探索数字编码的简单方法，学会运用数进行编码。体会的数学应用的广泛性，感悟数学与生活的紧密联系，培养学生学习的兴趣和积极性以及创新意识。
作业内容：
1、了解“邮政编码”。完成自己的调查表。
《生活中的编码》
  班级：五（ ） 姓名：
  我的学校地址邮政编码：

  我的家庭住址邮政编码：

  我的父母工作单位的邮政编码：

  我还了解到这样几个邮政编码：
  所在地： 邮政编码：
 所在地： 邮政编码：
 我调查了邮政编码的结构和含义：

  2、了解“身份证号码”并记录自己探索的信息。

3、了解生活中的其他编码
  电话号码、营业执照、商品编码、车牌号码„„„„
每位同学办一份数学小报，展示你所了解的生活中的其他编码。
4、自己创编数字编码。