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幼儿发展检核表《幼儿发展检核表》包括幼儿的情感、社会、身体、认知、语言和创造性发展共六个领域，并进而将这六个领域分为解为幼儿发展的11个主要方面，每个方面又包括八项关键发展指标（items）。参见下表：姓名观察者幼儿园班级日期指导语：在幼儿表现正常的项目上打√，在没有机会观察的项目上写N，其他项目留空 1.自尊 ——和主要照料人分离没有问题 ——与教师形成安全依恋 ——能成功完成一项任务 ——选择活动时无需教师帮助 ——主动寻找同伴一起玩 ——在表演游戏中，能自信地扮演角色 ——能维护自己的权利 ——自己做事时充满热情 2.情感发展 ——用适当的方法释放压抑的情绪 ——用言语而不是用消极行为表达愤怒 ——在困难或危险情景下，能保持冷静 ——用适当的方式消除忧伤情绪 ——遇到突发事件不慌乱 ——对他人表现出柔情、热心和关爱 ——对班级活动表现出兴趣，能集中注意 ——经常面带微笑开心快乐 3.社会性游戏 ——愿意看别人玩游戏 ——用自己的玩具/材料独自玩游戏 ——用和他人相似的玩具/材料平行游戏 ——在小组游戏中与其他幼儿游玩 ——能与其他幼儿交朋友 ——用积极的方式参与到正在进行的游戏中 ——用积极的方式在游戏中扮演自己的角色 ——用积极的方式解决游戏过程中出现的冲突 4.亲社会行为 ——对忧伤的幼儿表现出关心 ——遇到冲突时，能说出对方的感受 ——能与他人分享 ——能把东西给予他人 ——在轮流过程中不烦躁 ——自觉自愿地服从要求 ——帮助其他小朋友完成任务 ——帮助有需要的其他小朋友 5.大肌肉动作发展 ——两脚交替走下楼梯 ——跑步时能控制速度和方向 ——双脚跳 ——单脚跳 ——能爬上、爬下和爬过攀爬物 ——能抛球、接球和踢球 ——能骑三轮童车、两轮单车和踏板车 ——能开展有创意的活动 6.小肌肉动作发展 ——旋转旋钮、盖子、打蛋器 ——倒水不会溅出来 ——拉合拉链、解扣纽扣、解粘魔术贴 ——轻易地捡拾物体或塞物体 ——灵活的用模子玩面团、黏土 ——自如地使用绘画、书写工具 ——自如地使用剪刀 ——自如地使用锤子 7.认知发展 ——根据形状、颜色区分物体 ——根据大小分类 ——排序 ——能认识、创造型式 ——凭记忆数到20 ——能将数与实物一一对应 ——能利用实物解决问题 ——用计算机程序解决问题 8.口头语言 ——只听不说 ——用单词句回答 ——用短语作反应 ——念歌谣 ——参与谈话 ——用扩展句说话 ——问问题 ——讲故事 9.自发读写技能 ——假装用画画和涂鸦书写 ——按横行涂鸦 ——书写中含有字母般的形式 ——写字母、印名字或首字母 ——正确拿书，从右到左翻页 ——用图画讲故事，假装读书 ——逐渐准确地复述书中的故事 ——表现出意识到是书中印刷文字在讲故事 10.美术与音乐技能 ——涂鸦基本形状 ——用交叉线将圆形与正方形组合起来 ——画太阳脸加上胳膊和腿变成人 ——一张图画中有物体的组合 ——和着节拍、有节奏地摆动腿、脚 ——和着节拍、有节奏地摆动胳膊和手臂 ——演奏乐器 ——跟小组一起唱歌或独唱 11.表演游戏技能 ——自己玩假装游戏 ——分配角色或扮演被分配的角色 ——需要特别的道具玩假装游戏 ——扮演角色的特征和动作 ——使用想象的物体假装 ——使用语言创造和维持情节 ——玩令人兴奋的包含危险的主题 ——使用精细的主题、思想和细节

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