到民间采风去.doc

《到民间采风去》活动课教案设计
湖北省枣阳市第四中学　吴英
教材分析：人教版八年级下册第四单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗和民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。学生学习时非常感兴趣。综合性学习《到民间采风去》有助于学生在课文的基础上进一步了解本地风土人情，对我国有着深厚文化底蕴的民风民俗产生兴趣，从而更加热爱我们的祖国。
活动目标：１、借“采风”引导学生关注生活、欣赏生活、热爱生活。
２、培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。
３、培养学生口头表达能力和文字表达能力。
课前准备：分小组让学生准备如下内容：
１、 当地民歌、民谣、民俗，各种节日来历。
２、 影视剧、歌曲、图画中出现的民俗情节。
３、 在各地旅游时所见过的民风民俗。
４、 奥运会开幕式中出现的民族元素。
５、 家乡的节日、与节日有关诗歌。
教学过程：一、导入新课：
播放张艺谋电影《我的父亲母亲》中锔碗的片断，引导学生联想：自己儿时有没有类似的记忆？
学生回答：爆米花、修雨伞、棉花糖、书画摊等。
教师引导：伴随着这些儿时的记忆，总会让我们的脑海中出现那一幅幅温馨的画面。随着科技的进步，这些职业也许会不复存在，有的手艺也许会失传，这些悠扬的叫卖声也许会淹没在都市的喧嚣中，但那些浓浓的家乡风情将会永远滋润我们的心灵。今天就让我们进行一次民风之旅，尽情感受民间文化的魅力！
二、走进民风之旅
展览学生从各地旅游带回的有民族特色的纪念品：天津的泥人张、云南的驼铃等。
教师：每一个纪念品都代表着一地的风俗，那么，我们的家乡有哪些古老的民风呢？让我们先走进家乡：
第一活动单元：我身边的乡情
１、当地民谣：⑴精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋买锅。
⑵有酒无菜，客人不怪。有菜无酒，站起来就走。
　　　　　　　⑶远亲不如近邻，近邻不如对门。
2、口头小作文：我的节日
学生王飞：我最喜欢的是中秋节，全家人一起吃饭、吃月饼、赏月。
学生李丽：我最喜欢元宵节，可以吃元宵、猜灯谜、看花灯。
学生高燕：给我印象最深的是端午节，早晨要吃棕子，门上插艾蒿，小孩子挂香囊，晚上吃鸭蛋，看赛龙舟、放许愿灯。
3、小组赛诗会：与节日有关的古诗词：
但愿人长久，千里共蝉娟
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
圆魄上寒空，皆言四海同
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上吹。
4、故事会：节日的来历(略)
学生自由发表活动感言：节日让我们有了与家人团聚的机会、儿时美好的回忆、对故乡执著的依恋。
教师总结：这些节日让乡情乡韵成了每个中国人潜意识里挥之不去的情怀，正因为如此，怀旧情绪成了很多艺术家创作时的灵感源泉和时空坐标，现在让我们走入第二单元：
第二活动单元：光影中的民族风：
1、含有民族元素的歌曲和图画：
周杰伦的《青花瓷》让人想到被青灰色烟雨笼罩的江西小镇
陈逸飞的名画《浔阳遗韵》让人仿佛回到民国时期的江南
２、影视剧中民俗情节：
⑴《乔家大院》里山西的剪纸
⑵《黄土地》中的陕北民歌
⑶《茶馆》里的北京吆喝
3、美文征集：用诗意、美丽的语言描述这些艺术品带给我们的感受。
教师总结：那黄叶覆盖的山峦、缤纷落尽的斜阳、烟雨氤氲的小镇，无不展现着国人的含蓄与内敛的美，让世界为之倾倒。导演张艺谋巧妙地运用了这种美，让我们走进第三单元：
第三活动单元：民族元素与现代技术的结合：
开幕式的民族亮点：
１、 服装：中华立领上巧妙地绣上代表中国传统元素的青花瓷图案，体现民族时尚的精髓。
２、 中国长卷——中国文化的象征
小结：北京奥运会开幕式让世界惊叹，让国人骄傲，可见我们民族的文化宝藏博大精深，我们有幸生在这个国家、这个时代，有责任去传承文化，让民族之花开遍世界！
作业：
今天的活动一定让你有感而发，以“民俗、民风”为话题，写一作文，文体不限。
教学反思：本课通过对电影中和生活中的一些民族元素的追寻。渗透了较多的中国元素，课堂信息量较大，体现了主题“民风与民俗。”培养学生搜集资料的能力和热爱祖国、热爱民族的情感。