第四课经济大危机.doc

第四课经济大危机

府君初级中学校 王建中

教学目的：
知识与能力：
1、了解和掌握1924-1929年资本主义世界的政治相对稳定；1929-1933年资本主义经济危机的爆发、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、效果。
2通过对经济危机的爆发原因、特点及罗斯福新政的内容和影响的分析，培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。引导学生对罗斯福的评价，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力。
过程和方法：
以“问题——引导——探究——总结”的模式，以“繁荣——危机——新政——恢复”为主线，以师生互动为主要形式，展开启发式教学。
情感态度和价值观：
1、让学生体验到罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得民心，取得成功的伟人风范。
2、培养学生直面人生，直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。
3、引导学生懂得经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然产物，它必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治矛盾。
教学重点：
1、1929年-1933年资本主义经济危机。它是世界历史上波及范围最广，持续时间最长，破坏性最大的一次世界性危机，对各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性的发展进程。
2、罗斯福新政的实施。避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到了尽快的恢复。
教学难点：
1、经济危机中涉及到的经济学方面的一些知识
2、《国家工业复兴法》中的一些内容。
教学方法：
直观教学、讨论法、分析讲解法。
课时安排：一课时
课前准备：收集图片制作课件
教学过程
一、情境导入：
出示凡尔赛会议和巴黎和会的图片，展示提问：一战后，资本主义国家召开过那些会议？有何影响？学生回答，教师归结：“凡尔赛——华盛顿体系”的建立，暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，资本主义世界处于相对稳定时期。
教师过渡，资本主义世界政治处于相对稳定，资本主义经济则出现“繁荣”。
二、师生互动：
（一）“繁荣”及崩溃
阅读教材内容思考回答
1、资本主义国家经济“繁荣”时期是：二十世纪二十年代，特别是1924-1929年
（1）、这一时期经济增长快的表现是什么？
二十世纪二十年代的美国，国民生产总值创历史新高，汽车工业、电器工业、钢铁工业等都出现了高涨局面。美国的汽车数量在几十年里，几乎翻了三番；收音机相当普遍、冰箱、洗衣机、吸尘器等开始进入家庭。
（2）这种状态会导致什么结果？
经济危机
在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资产阶级盲目扩大生产
人民的消费能力相当缩小
2、1929-1933年经济危机
（1）、危机的爆发
1929年10月在美国纽约股票交易所出现股票抛售狂潮，经济危机爆发。
（2）、危机的特点
1929-1933年主要资本主义国家的经济危机情况表

美国
德国
英国
法国
日本
世界
外贸减少
46.2%
40.6%
28.4%
16.5%
8.4%
1／3
工业下降
70%
69.1%
50%
48%
50%
2／3
失业人数
1700万
476万
近300万
85万
300万
近3000万
分析经济危机的特点
特 点
具 体 表 现
波及范围广
影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、
商业、金融业的危机
持续时间长
从1929-1933年，共5个年头
破坏性特别大
整个资本主义世界工业下降1／3以上，
资本主义世界贸易总额缩减2／3
（3）、危机的影响
观看以下图片（多媒体展示），阅读课文相关内容，提问回答
等待领取救济面包的长龙 ，露宿街头的失业者 拔掉田里成熟的棉花等图片
问题一、这些画面说明了什么？
问题二、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民？
问题三、暴露了资本家什么本性？
学生回答，教师总结：经济萧条，工人大量失业，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。资本家销毁产品、生产受到破坏。
资本家为了追求自己的利润。
反映了资本家的残忍，资本主义制度的腐朽和罪恶。
教师过渡，经济危机引起政治危机，造成各国社会动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。在这场危机中，美国遭受的损失最大，面对危机，胡佛政府一筹莫展，危机更加严重。在这种情况下，罗斯福上台，开始实行新政。
（二）罗斯福新政
1、阅读课文内容，了解罗斯福个人情况。
2、罗斯福新政的原因
1929-1933年经济危机从美国开始，席卷整个资本主义世界。经济危机引起政治危机，阶级矛盾十分尖锐。资产阶级寻找各自的出路，为对付经济危机，1933年罗斯福一上台就宣布施行新政。
3、罗斯福新政的目的是什么？
是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预与指导，以消除经济危机。
4、新政采取了哪些措施？中心措施是什么？
学生看书回答：
主要措施：对工业的调整、整顿银行迅速恢复银行的信用、调整农业政策，减耕宰畜、大力兴建公共工程。
中心措施：对工业的调整。
5、评价新政
教师引导学生看书总结
使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。
新政在美国和资本主义世界发展史上具有重要的意义。
产生危机的根源依然存在，他不可能从根本上消除经济危机。
三、总结
罗斯福新政为资本主义国家干预经济提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据。说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。更主要的是，罗斯福新政在美国保存了资本主义民主制度，避免了美国走上法西斯道路，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础。新政不改变资本主义制度，因此不可能从根本上消除经济危机。
板书：经济大危机
繁荣：二十世纪二十年代
爆发 波及范围广
经济繁荣和崩溃 经济危机特点 持续时间长
崩溃 破坏性特别大
影响

背景：经济危机导致政治危机
目的：国家干预和指导经济
罗斯福新政 措施：对工业、农业、银行的整顿，兴建公共工程
效果：
四、课堂练习：
（一）单项选择
1、20世纪20年代资本主义相当稳定局面出现的最主要原因是（ ）
A、凡尔赛-华盛顿体系的确立 B、欧洲革命运动处于低潮
C、各国以经济建设为中心 D、第一次世界大战结束
2、1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是（ ）
A、股票投机盛行 B、劳动人民相对贫困，限制了社会实际消费力
C、分期付款、超前消费 D、资本主义制度本身存在的基本矛盾
3、下列各项中不属于1929-1933年资本主义经济危机的特点是（ ）
A、是资本主义世界的最后一次经济危机 B、涉及范围广
C、持续时间长 D、破坏性特别大
4、罗斯福新政的根本目的是（ ）
A、消除经济危机 B、改善人民的生活状况
C、巩固资本主义统治 D、为美国夺取世界霸权
5、罗斯福新政的措施主要“新”在（ ）
A、积极推行“以工代赈” B、用改良的方法克服危机
C、新建公共工程增加就业 D、加强国家对经济的干预和指导
6、罗斯福新政的中心措施是（ ）
A、恢复银行信用 B、国家对工业的调整
C、政府扶持农业 D、新建公共工程
7、罗斯福新政在资本主义发展史上的重大作用是（ ）
A、根除了经济危机 B、使资本主义进入电气化
C、摧毁了凡尔赛-华盛顿体系 D、为资本主义国家干预经济提供了先例
（二）材料分析题
价格贬缩到难以想象的程度；赋税增加了……叹交换手段难逃贸易长河冰封，看工业尽成枯枝残叶，农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。……大批失业公民面临严峻的生存问题。…….
1、这段材料反映什么时期什么情况？

2、发表这篇就职演说的总统是谁？他是如何解决面临的问题的？颁布了什么法案？中心措施是什么？

3、“农场主的产品找不到市场”针对这一情况，政府采取了什么措施？“大批失业公民面临严峻的生存问题”针对这一情况，政府采取了什么措施？

4、如何评价这位总统的措施？