用心呵护孩子的思维火花.doc

用心呵护孩子的思维火花长阳第一幼儿园 向李丹我和四岁的儿子走在街上，不经意间发现旁边一小摊上有两只鸟笼音乐盒，此起彼伏的音乐声有些悦耳，儿子一下子就被吸引了。妈妈：“你看，这两只鸟儿在比赛唱歌哟。”我顺着他的想法应了一句。“嗯，好听吧。” “今天星期几呀？”“星期五。”“那今天又不能买东西了。”“是的，不能买。”我很坚定的回答了他。他已经明白今天是不能买这个音乐盒了，依依不舍的离开小摊继续跟着我往前走。“要是我有一个鸟笼儿，我就把它天天提在手上，要是晚上遇上坏人或是有危险的时候，我把开关一开，就有可能把坏人吓跑了”听起来好像挺有创意的哦，我欣慰的笑了。并且立即作出决定，对孩子说：“今天妈妈准备破例买一个鸟笼音乐盒送给一个爱动脑筋的好孩子，你猜猜我将送给谁？”“当然是我呀。”儿子愉快地回答于是我和儿子一起买下了音乐盒，他提这音乐盒连蹦带跳的继续往前走。 尽管是一件小小的玩具，我破例买了做为一种奖赏送给他，我觉得是很有价值的。因为在想拥有这个玩具的强烈动机驱使下，儿子大胆的表述了他的想法，尽管天真幼稚，几乎没有什么可操作性，但这个中间有儿童思维的火花。在他简短的讲述中渗透着较强的自我保护意识。能够把玩具的特点和他的生活实际联系起来，体现了他对知识的灵活应用能力。能迅速将两件事情联系起来，其中有他丰富的想象力。作为这个玩具本身有美妙的音乐，对孩子来说也是一种熏陶。得到玩具后那种愉快的内心体验，都是孩子教育和生活中不容忽视的，这个中间隐含着他对事物的认识以及对知识的应用过程，这时候我们不能对他的想法置之不理，更不可以漠然视之，应该给予高度关注，及时给予鼓励。这是他思维的火花，“星星之火”是可以成“燎原之势”的，他的良好的习惯及时得到鼓励和支持，就成了一种有效刺激，就会让爱思维、爱动脑筋成为一种习惯。“大智慧”必须依靠“小聪明”来积累。正如一句广告语中说的那样：“小天才，长智力，学习就像玩游戏。”对孩子来说玩即学，学即玩。我们要及时捕捉到孩子玩的过程中思维、习惯等方面的亮点，及时彰显，用心呵护。孩子的内心是丰富的，孩子的思维是活跃的，这是学习的基石，是创造力的幼芽，我们要做细心的园丁，给予正确及时的浇灌。