读写结合之第三课时.doc

读写结合之第三课时
一、 复习范文的内容及习作因素。
（一）大屏幕出示板书内容，指名根据板书叙述文章内容。
秋天的怀念
明顺序 理素材 悟特点 赏佳句
我 暴怒 无奈 绝望
人物素材 对比 对孩子：呵护
母亲 对病魔：抗争
事情发展的顺序 对生活：热爱
枯叶
景物素材 对比 人格魅力 借物抒情
菊花
（这篇文章是按事情发展的顺序来写的。作者选取了人物及景物两个方面的素材，并分别运用了对比的手法来进行表达。其中人物素材中叙述了母亲和作者在对待亲人、对待病魔及对待生活三个方面的不同态度，赞扬了母亲对孩子的呵护、对生活的热爱、与病床顽强抗争的精神；景物素材中则描写了作者在母爱生前及去世后看到的不同景物，说明了是母亲的人格魅力改变了作者的人生这一事实，抒发了对母亲的感谢与怀念之情。）
（二）师明确习作的切入点，交待任务。
叙述的真精彩，让我们用热烈的掌声来表达我们发自内心的赞美之情吧！
我们看，按事情发展顺序写我们在习作中经常这样做，因此不作 为我们今天研究与学习的重点；作者这种不但选取典型的人物及景物素材并且将对比的贯穿于全文的表达方法对我们来说尝试学习和运用太过困难。因此我们今天从学习作者所刻画的人物形象来入手，来进行一次“我的妈妈”为题的习作练习。母亲的形象分别是对孩子的呵护、对生活的热爱和与病魔顽强的抗争，由于我们的妈妈都非常的健康，因此绝大多数的妈妈们不存在与与病魔顽强的抗争的事实，所以我们今天就围绕妈妈的两个特点来作文章，这两个特点是：呵护孩子、热爱生活（板书），相信我们所有的母亲都具备这两个特点，大家同意吗？好，这节课我们就选取我们生活中的事例来赞扬我们的妈妈呵护孩子、热爱生活的这两个特点。
二、 指导选材，有序描述。
（一）围绕立意，选取素材。
谁能快速说出哪些事例能够表明妈妈是热爱生活的？
“减肥”算是吗？能说说理由吗？（板书：减肥）
（二）针对素材，循序叙述。
好，那我们就确定“减肥”这件事作为妈妈热爱生活的素材。那现在同学们想一想：妈妈都是通过怎样做来实现减肥的呢？（板书：运动 节食）
⒈明确顺序，循序叙述。
我们先来看运动减肥这一块你打算用怎样的表达顺序来写呢？（板书：按事情的发展顺序）
（1）按事情的表达顺序写就要把事情的起因、经过和结果交待清楚，现在我们先看原因：妈妈减肥的原因是什么呢？谁能用讲故事的形式来说一说？
生汇报、交流；师出示范文，要求学生对比找差距。
（2）妈妈减肥的经过又是怎样的？经历了哪几个阶段呢？谁能来说一说？注意老师的要求：用讲故事的形式，把具体的故事情节讲清楚！
生汇报、交流；师出示范文，要求学生对比找差距。
（3）妈妈减肥一个月后的结果是什么？你能来说一说吗？要注意两点：一是下面要描写的内容是妈妈要节食；二是老师的要求是用讲故事的形式来说。
生汇报、交流；师出示范文，要求学生对比找差距。
⒉教师点拨，指点表达。
同学们，在习作时加入合理的想象，使文章的内容严谨、具体，语句通顺、流畅是文章引人入胜的关键。在这里老师告诉大家，好好的观察，好好的想象，好好的把这些都溶入你的故事中，你能把故事讲得绘声绘色的，你的文章就能引人入胜、堪称佳作！
（三）模仿案例，自主选材。
我们刚刚实现了通过描述妈妈通过减肥这件事来刻画她热爱生活的人物特点，现在大家想一想：妈妈节食的原因找到了，那她的节食的过程肯定不会一帆风顺，因为贪吃的人节食注定要一波三折，那么妈妈在节食过程中发生了哪些事呢？展开你合理的想象来回答这个问题吧。
那么妈妈最后的节食的结果是什么呢？你能绘声绘色地讲给大家听吗？！
（四）确定素材，自主表达。
好，现在谁能把你的妈妈节食的故事讲给大家听，要把你所想象到的精彩画面及生动的语句展示给我们大家噢。如果你觉得自己没有把握一气呵成，可以在练习本上把某些重要的信息或主要细节批注下来，然后再来进行汇报。
（五） 指名叙述（最多二人），师生点评。
（六） 自主选材，师生评价。
你觉得生活中还有哪些素材能够说明妈妈热爱生活，说出来，我们大家一起帮你来判断。
三、教学小结，布置作业。
通过今天的学习我们要知道：要想进行成功的习作练习，写出好的作文，有两个要点：一是离不开“确立表达顺序、选取合适素材、塑造事物形象及运用想象从而实现妙语如珠”这四个环节；二是要先讲后写，只有你的故事有了扣人心弦的故事情节，你的文章才能最终实现妙语如珠、雅俗共赏！
今天的作业是：自己选取能展示妈妈呵护孩子的素材，尝试用今天学到的二种方法来自主进行习作练习。
板书设计：
我的妈妈
明顺序 理素材 悟形象 赏佳句
运动
减肥 热爱生活
事情发展顺序 节食
？ 呵护孩子

我的妈妈
我的妈妈兴高采烈地去参加同学会了，要知道他们中的很多人已经整整十五年没有见面了！要问这次同学会的结果吗，可以用一句话来概括：乘兴而去，败兴而归！
望着老妈那满脸愁云和无精打采的样子，我心里直嘀咕：不应该啊，这也不是老妈的风格啊，像小鸟一样活泼的个性跑到哪儿去了？！
爸爸也发现了不对，凑过来嘘长问短。
终于妈妈像火山喷发一样爆发了：“告诉你们爷俩，我要减肥啦——！啊，你们知道吗，他们说我胖得都没模样了，再也找不到当初那种玉女的感觉了……太伤自尊了！我要减肥——”

说到做到，每天早晨四点半，家里的闹钟一响，妈妈就跟弹簧一样从床上弹起，还不忘操起手机通知伙伴们：“娜娜啊，小李啊，时间到了，抓紧洗漱，咱们老地方见。不许迟到啊，否则就罚你请客吃早餐啊！”……这还不算，每天晚上吃完饭，她连厨房都不收拾就忙不迭地去跳广场舞。真可谓早出晚归，大汗淋漓。

就这样近一周的时间过去了，情况却发生了变化：当闹钟再次响起的时候，却听不到妈妈催促伙伴的声音，反而是她的手机一遍又一遍地响起，她一遍又一遍地向伙伴们保证：“好，我马上就到！”这是怎么回事呢？！好奇的我偷偷地观察起来，只见妈妈先用手拄着床费力地坐起，然后再用手把一条腿从床上搬到地上，接着呲牙咧嘴地用尽全身力气去搬另一条腿，嘴里时不时地带着哭腔喊叫着：“哎哟，疼死我了，疼死我了！”最后还脸都没洗，一瘸一拐地向门外走去……我暗地里为老妈点赞：“老妈，够坚强，真是好样的！！！”

有这样的毅力，而且坚持了一个多月，到了检测运动成果的时候了。也许你一定会毫不犹豫说：这样坚持，减肥肯定成功了，对吗？那我告诉你，这个答案大错特错了！不但没有减肥，反而增肥了一公斤！原因很简单：减肥前，妈妈每顿早餐吃一个馒头，喝半碗粥；减肥后，身强力壮的老妈每顿早餐吃二个馒头，喝一大碗粥，饭量整整增加了一倍！你说，这么能吃，能不胖吗？！

——整篇文章以讲故事的方式来进行表达的，这样学生读或听起来更有趣味，并且可以引导学生进行模仿，把事情的情节描述具体！