第二课时游山西村.doc

第二课时 游山西村

【学习目标 ：】

1、认识课后生字，会写4个生字。

2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。

3、朗读理解内容，译读理清思路，品读感悟哲理。

学习重点：

1、理解诗歌内容，体悟诗歌意境。

2、体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理美。

知识链接：1、陆游（1125－1210），南宋诗人，字务观，号放翁，山阴人。少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。乾道八年，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。在政治上主张坚决抗战。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》、《书愤》、《示儿》等，均为世人所传诵。

【自学预案 ：】

1、正确、流利地朗读古诗，注意字音。课文，认识生字新词。

2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。

3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”包含什么哲理？ （5、6号同学可不做）

【自主、合作、探究 ：】

一、展示互动，检查预习。

1、我给大家介绍陆游这位伟大的诗人。

2、我能给大家朗诵古诗。互相指正字音，注意停顿，用／做标记。

3、 重点学习生字：豚（ ） 疑（ ）

逐（ ） 凝（ ）

二、明确学习任务， 小组合作学习古诗。

1、上节课我们学习了《题西林壁》，我们来总结一下学习方法。

2、自由读诗，大体说说诗句写了什么内容？

3、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（理解诗意方法如：①借助注释②联系上下文③联系课文插图④补充诗中没有的词句。 ）重点品味“莫笑”、“足”等词。

4、重点赏析理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

A、感情读诗,在理解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,正确的语言表述。

B、 你们也有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的时候吗？从那件事中，你明白到了什么道理？

5、作者怎样写出对农村生活的热爱？

学后反思，我来闯关：

1、熟读成诵，采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵

2、我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？ （生结合实际举例）

【梳理小结】
1、交流诗歌大意 。
2、学习收获：
3、知识延伸： 读读其他陆游的诗歌 。
4、画画诗歌描写的画面。

【教学反思】