整体法与隔离法的应用.doc

高中物理模型系列之
整体法与隔离法（平衡态）
预备知识：
何时将研究对象选为整体？答：
何时将研究对象隔离出来单独研究？答：
1. 整体法：
就是把几个物体视为一个 ，受力分析时，只分析这一 之 的物体对整体的作用
力，不考虑整体 的相互作用力。
2. 隔离法：
就是把要分析的物体从相关的物体系中假想地隔离出来，只分析 物体以外的物体的作用力，不考虑其他物体所受的作用力。
当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用 分析法，这时不必考虑内力的作用；当所涉及的物理问题是物体间的作用时，应用 分析法。

一、平衡态下的整体与隔离
1、如图11所示,在两块竖直的木板之间,有质量均为m的4块相同的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖静止不动,则第2块对第3块的摩擦力大小为
A、0 B、mg
C、mg/2 D、2mg

2、在粗糙水平面上有一个三角形木块a,在它的两个粗糙斜面上分别放着质量为m1和m2的两个木块b和c,如图2所示,已知m1>m2,三木块均处于静止状态,则粗糙地面对三角形木块
A、有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右
B、有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左
C、有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能确定
D、没有摩擦力作用

3、如图所示，人重600N，平板重400N，若整个系统处于平衡状态，则人必须用多大的力拉住绳子？（滑轮和绳的质量及摩擦不计）

4、用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图12所示.今对小球a持续施加一个向左
偏下300角的恒力,并对小球b持续施加一个向右偏上300角的大小相等的恒力,最后达到平衡状态.表示平衡状态的图可能是右图中的

5、如图9所示,质量均为m的Ⅰ、Ⅱ两木块叠放在水平面上, Ⅰ受到斜向上与水平面成θ角的力F作用, Ⅱ受到斜向下与水平面成θ角的力F作用,两力在同一竖直平面内,此时两木块保持静止,则
A、Ⅰ、Ⅱ之间一定存在静摩擦力
B、Ⅱ与水平面之间可能存在静摩擦力
C、Ⅱ对Ⅰ的支持力一定等于mg
D、水平面对Ⅱ的支持力可能大于2mg
6、（09·海南物理·3）两刚性球a和b的质量分别为和、直径分别为个(>)。将a、b球依次放入一竖直放置、内径为的平底圆筒内，如图所示。设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为和，筒底所受的压力大小为．已知重力加速度大小为g。若所以接触都是光滑的，则
A． B．
C． D．

7、有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙;OB竖直向下,表面光滑,AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图7所示.现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡.那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是
A、N不变,T变大 B、N不变,T变小
C、N变大,T变大 D、N变大,T变小

8、（09·广东理科基础·4）建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70.0kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0．500m／s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取lOm／s2)
A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N

高中物理模型系列之
整体法与隔离法（非平衡态）
步骤：
1.
2.
3.
1、如图所示,在光滑的水平面上,有等质量的五个物体,每个物体的质量为m.若用水平推力F推1号物体,求: (1).它们的加速度是多少? (2).2、3号物体间的压力为多少?

2、如图所示，两个用轻线相连的位于光滑平面上的物块，质量分别为m1和m2。拉力F1和F2方向相反，与轻线沿同一水平直线，且F1>F2。试求在两个物块运动过程中轻线的拉力FT。

F1
F2

3、在如图13所示中,A为电磁铁,C为胶木秤盘,A和C(包括支架)的总质量为M,铁片B的质量为m,整个装置用轻绳悬挂于O点.当电磁铁通电,在铁片被吸引上升的过程中,轻绳上的拉力F的大小为
A、F=mg B、Mg<F<(M+m)g
C、F=(M+m)g D、F>(M+m)g

4、（08全国Ⅱ16）如右图,一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑,A与B的接触面光滑.已知A 与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍,斜面倾角为α.B与斜面之间的动摩擦因数是
A. B. C. D.

5、河南省南召二高2011届高三上学期期末模拟如图所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时，设B给A的摩擦力为f1，水平面给斜面体C的摩擦力为f2，则
A．f1=0，f2=0 B.f1水平向右，f2水平向左
C．f1水平向左，f2水平向右 D.f1=0，f2水平向右

θ
a
b

6、天津市五校2011届高三上学期期中联考如图所示，用细绳连接用同种材料制成的a和b两个物体。它们恰能沿斜面向下作匀速运动，且绳子刚好伸直，关于a、b的受力情况
A．a受3个力，b受4个力
B．a受4个力，b受3个力
C．a、b 均受3个力
D．a、b 均受4个力
练习：
7、浙江省金华一中2011届高三12月联考如图所示，质量为m1的木块受到向右的拉力F的作用沿质量为m2的长木板向右滑行，长木板保持静止状态。已知木块与长木板问的动摩擦因数为μ1，长木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则
A．长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ2（m1+m2）g
B．长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ1m1g
C．若改变F的大小，当F>μ2（m1+m2）g时，长木板将开始运动
D．无论怎样改变F的大小，长木板都不可能运动

8、甘肃省兰州55中2011届高三第一学期期中考试卷如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)，P悬于空中，Q放在斜面已均处于静止状态。当用水平向左的恒力推O时，P、Q仍静止不动，则
A．Q受到的摩擦力一定变小 B． Q受到的摩擦力—定变大
C．轻绳上拉力一定变小 D．轻绳上拉力一定不变

9、 上海市六校2010届高三第一次联考如图所示，一物体恰能在一个斜面体上沿斜面匀速下滑，设此过程中斜面受到水平地面的摩擦力为f1。若沿此斜面方向用力向下推此物体，使物体加速下滑，设此过程中斜面受到地面的摩擦力为f2 。则
（A）f1为零，f2为零 （B）f1为零，f2不为零
（C）f1不为零，f2为零 （D）f1不为零，f2不为零

10、甘肃省兰州55中2010届高三第一学期期中考试卷轻绳—端系在质量为m的物体A上，另—端系在一个套在相糙竖直杆MN的圆环上。现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图2中实线位置缓漫下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动。则在这—过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是
A．F1保持不变，F2逐渐增大 B．F1逐渐增大，F2保持不变
C．F1逐渐减小，F2保持不变 D．F1保持不变，F2逐渐减小

11、（09·安徽·22）（14分）在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取。当运动员与吊椅一起正以加速度上升时，试求
（1）运动员竖直向下拉绳的力； （2）运动员对吊椅的压力。

1、A 2、D 3、 4、A 5、 6、A 7、B 8、B 9、
1、a=F/5m;T=3F/5 2、 3、D 4、A 5、A 6、C 7、BD 8、D 9、A 10、D 11、 440N，275N

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