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              我设计的自行车

 教学目标：

1、通过对自行车结构，功能的初步认识。

2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
 教学重难点：
 1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车草图。
 2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。
 教具学具：
 1. 教师准备教具：各种自行车的图片资料课件。
 2. 学生准备学具：一些吸管，废光盘等。
 教学过程：
一、 导入
师:小朋友今天哆啦a梦要带大家去参加自行车王国呢。介绍自行车的发明第一人人和国产第一辆自行车。今天我们也要来设计一辆自行车。
导入课题 我设计的自行车 。（课件展示第一辆自行车和国产第一辆自行车。）

二、讲授新课：

1、了解自行车的结构和用途
 师：老师给大家带来了很多自行车的图片，请同学们仔细看图片，并思考三个问题：
自行车的基本结构包括那几个部分，这几个部分都有什么功能，每个部分可以用概括成什么样的形状？
 生：思考讨论，回答。
 师：及时鼓励学生，并且适当进行小结。例如：车头像T字，掌握方向，轮子圆形前进行走，坐垫椭三角形-坐在上面，脚踏板方形引导轮子滚动。）
 2、探索
 师：下面老师还带来了很多设计新颖的自行车，请同学们仔细观察并思考，这些自行车与普通的自行车有什么区别？他们实用吗？好看吗？
 生：学生说出相同点不同点，如相同点是基本的结构都有，不同点是在装饰方法上更不同。或者整体造型或者材质运用上不想同等。
 师：总结。如轮子圆形才能前进，设计成方形只能观赏，可以多在外形上创新，借鉴动植物的机理造型等。
 三，学生创作
 师：同学们下面拿出你自己手中带来的工具试着自己也设计一辆自己喜欢的自行车吧！
并提醒学生注意工具使用安全等。并对同学们在制作过程中出现的问题给予全班性讲解。
并对有个性的表现给予及时表扬。
 五、作品展示
 对有创意的作品进行展示，并让学生谈谈自己是如何创意的，
并给与鼓励和点评。
 六，小结
师：今天我们试着自己设计了一辆自行车，同学们的想象力都很丰富，
其实我们生活中各种简简单单的用品都可以经过精心设计，希望同学们平时可以多动脑筋，多想办法不仅让我们的生活用品变的即实用又美观。