平面图形面积的微课.doc

平面图形面积的微课 —
—— 《角的分类》设计
余煌英
微课时间 10分钟以内

本微课名称 角的认识
本节微课主要讲解了 各种角之前的关系并为其分类
知识点来源:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》
基础知识：1.经历从现实生活中发现角、认识角的过程。
 2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。
教学类型：讲授型
适用对象：60~80分
教学过程
内容
一、片头 你好，本节微课探讨的内容是认识各种角和角的分类
二、正文讲解 第一节内容
前面的课中，我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转，就能形成不同的角。（同时演示锐角、直角、钝角、平角、周角）这些都是通过旋转得来的。
师：我们来看看，这么多的角，你能帮忙分一分吗？好，我们就一起来分一分。（根据角的度数来分）
1、认识直角 在这几类角中，这一类角是什么角？这些角的度数是多少？（直角） 板书：直角90°
2认识锐角、钝角。 你们量到的度数是多少？除了用量角器量以外，还能什么方法可以知道哪些是锐角，哪些是钝角？锐角和钝角都可以用直角进行比较，小于90°的角叫锐角。大于90°而小于180°的角叫钝角。
3. 认识平角。
这个角呢？你又知道它是什么角吗？（平角）
归纳：两个直角组成我们新认识的角，它叫平角，这个新的角的边和顶点各在哪里?它是多少度？学生在刚才的折纸上标出顶点、边。教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。平角是180°板书：平角180°
4.认识周角。周角=360°
5.你能说说周角、平角、直角有什么关系吗？
引导学生明确（板书）:   1周角＝2平角＝4直角
第二节内容
我们已经知道了角的相应知识，现在我们就来一起运用这些知识吧~
选一选，把下面的角的度数分别填在适当的括号里。
20°  179°  38° 116°  89°  14°  90°  360°
锐角 (        )，直角（       ），钝角（       ），周角（      ）
由于锐角是小于90度，所以锐角有4个 分别是20 38 89 14 ，直角1个 90度 ，钝角 179 116度，周角 360度
接下来我们看到第二题，填一填。
 2个直角就是1个（      ），2个平角就是1个（     ），1个周角就是（   ）个直角，2个45度的锐角是（  ）角，3个45度的角是（   ）角。
第三节 内容
最后，我们一起来做个总结：本节微课，认识了锐角、直角、钝角、平角、周角，知道了锐角<90度，直角=90度 ，钝角>90度，平角=180度 和周角=360度，以后呢，在生活中我们还需要运用到这些知识，所以大家一定要掌握清楚哦~~
三、 结尾 希望本节微课对你能有帮助， 谢谢！
四、 教学反思
本节课充分发挥学生学习的自主性，让学生体验感知，按照不同的标准可以有好多种分类方法，选择最合理的一种。体现了让学生自己发现数学问题，解决问题，从而培养学生的发现能力和解决问题的能力