平面图形面积的微课.doc

平面图形面积的微课 角的分类设计 余煌英微课时间 10分钟以内本微课名称 角的认识本节微课主要讲解了 各种角之前的关系并为其分类知识点来源:人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）基础知识：1.经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。教学类型：讲授型适用对象：6080分 教学过程 内容一、片头 你好，本节微课探讨的内容是认识各种角和角的分类二、正文讲解 第一节内容前面的课中，我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转，就能形成不同的角。（同时演示锐角、直角、钝角、平角、周角）这些都是通过旋转得来的。师：我们来看看，这么多的角，你能帮忙分一分吗？好，我们就一起来分一分。（根据角的度数来分） 1、认识直角 在这几类角中，这一类角是什么角？这些角的度数是多少？（直角） 板书：直角902认识锐角、钝角。 你们量到的度数是多少？除了用量角器量以外，还能什么方法可以知道哪些是锐角，哪些是钝角？锐角和钝角都可以用直角进行比较，小于90的角叫锐角。大于90而小于180的角叫钝角。3. 认识平角。这个角呢？你又知道它是什么角吗？（平角）归纳：两个直角组成我们新认识的角，它叫平角，这个新的角的边和顶点各在哪里?它是多少度？学生在刚才的折纸上标出顶点、边。教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。平角是180板书：平角1804.认识周角。周角=3605.你能说说周角、平角、直角有什么关系吗？引导学生明确（板书）: 1周角2平角4直角第二节内容我们已经知道了角的相应知识，现在我们就来一起运用这些知识吧选一选，把下面的角的度数分别填在适当的括号里。20 179 38 116 89 14 90 360锐角 ( )，直角（ ），钝角（ ），周角（ ）由于锐角是小于90度，所以锐角有4个 分别是20 38 89 14 ，直角1个 90度 ，钝角 179 116度，周角 360度接下来我们看到第二题，填一填。2个直角就是1个（ ），2个平角就是1个（ ），1个周角就是（ ）个直角，2个45度的锐角是（ ）角，3个45度的角是（ ）角。第三节 内容 最后，我们一起来做个总结：本节微课，认识了锐角、直角、钝角、平角、周角，知道了锐角90度，平角=180度 和周角=360度，以后呢，在生活中我们还需要运用到这些知识，所以大家一定要掌握清楚哦三、 结尾 希望本节微课对你能有帮助， 谢谢！四、 教学反思 本节课充分发挥学生学习的自主性，让学生体验感知，按照不同的标准可以有好多种分类方法，选择最合理的一种。体现了让学生自己发现数学问题，解决问题，从而培养学生的发现能力和解决问题的能力