轴对称图形的再认识.doc

轴对称图形的再认识教学内容: 北师版五年级上册第23、24页轴对称图形的再认识。教学目标: 1、知识与技能：借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。 2、过程与方法：在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验。发展空间观念。 3情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。教学重点：找出对称点，并画出轴对称图形。教学难点：对称点到对称轴的距离相等。教学过程：一、创境激疑，引入课题。 上节课，我们再一次认识了轴对称图形，谁来说一说轴对称图形有什么特征？出示第23页课本图。 淘气根据轴对称小房子的一半，画出了整座房子，他画得对吗？谈话导入新课，并板书课题。二、自主学习，合作探索 、学生根据轴对称图形的特征，用自己的方法判断，然后组对交流，并说一说自己是如何判断的。 生：淘气画好的房子对折后不能完全重合，他画的不对。 生：房子下边最左边一点到对称轴有2格，最右边也应该到对称轴有2格 、以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。 学生根据轴对称图形的特征，独立思考，动手画出另一半。组内交流。教师巡视指导。三、展评析疑，交流指导 、指名判断淘气画的对不对，并说一说为什么，其他同学可补充或提问。教师点评，鼓励学生。 、展示学生出的轴对称图形的另一半，并让学生说一说，你是如何画的。教师评价后，强调画。轴对称图形的另一半的步骤和方法。四、拓展延伸，巩固应用 、学生独立完成课本第23页：以虚线为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。反馈时重点让学生说一说画法。 、第24页“练一练”题。 学生独立完成后，反馈。五、总结评价，激励进取 通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计:轴对称图形的再认识 对称点到对称轴的距离相等。 、找关键点。、画对称点。、连接各点。