与朱元思书学案.doc

兆麟初级中学初一学年语文学案

与朱元思书 5-21- y 新授课 2
陈桂艳 马秀菊 赵喜春 4、

●学习目标
1、了解作家作品及写作背景，疏通文意，积累常见的文言实词，熟练背诵全文。
2、品味、赏析文章的语言美，学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。（重点）
3、体会作者追求自然的情怀，把握课文的主旨。（难点）
●预习导学：
·知 识 储 备·
●走近作家作品：
吴均，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。出身寒门，靠自学成才，史书称他好学有俊才。其诗多为与友人的赠答应酬，诗风以清秀为主。《梁书》说他“文体清拔有古气”，语言质朴，对仗不务工巧，而追求一种雄迈的气势，有人效仿他的文体，称为“吴均体”。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二洲记》十六卷等。
●写作背景：
与：给；书：信。意为写给朱元思的信。
《与朱元思书》见于《艺术类聚》卷七，但全文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是吴均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。 朱元思，其人其事皆不可考。
●文学常识:
《与朱元思书》是一篇骈体文。骈文，文体名，是和散文相对的一种文体。起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。全篇以偶句为主，讲究对仗、声律和藻饰。又称“四六文”，是介于散文和韵文之间的一种文体。

·字 词 梳 理·
1、 朗读课文，给下面的字注音
缥（piǎo）　湍（tuān） 　轩（xuān）　 邈（miǎo） 　泠（líng） 嘤（yīng）
鸢（yuān） 戾（ lì ） 纶（lún ） 窥（kuī）　 柯（kē）
2、 结合语境，解释下面句中加点的词。
（1）从流飘荡（       ） （2）水皆缥碧（     ）  （3）急湍甚箭（    ）
(4）互相轩邈（     ） （5）千转不穷（     ） （6）鸢飞戾天（    ）
(7) 经纶事务（    ） (8) 窥谷忘反（    ） (9) 横柯上蔽（    ）
●合作研讨
·环节一 疏 通 文 意·
熟读课文，结合注释和工具书(古汉语词典)翻译下列句子。
1、风烟俱净，天山共色。

2、从流飘荡，任意东西。

3、奇山异水，天下独绝。

4、游鱼细石，直视无碍。

5、急湍甚箭，猛浪若奔。

6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

7、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

8、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

9、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

·环节二 文 本 探 究·

1、本文在结构上有何特点？
采用总——分的结构。

2、本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？
主要在写从富春江到桐庐一带奇特秀丽的景色。
“奇山异水 天下独绝”

3、作者写了水的什么特点？怎样写的？
作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）、水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清；用比喻夸张的修辞，用“急湍”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。

4、作者写山之奇时，从哪几个方面在写？
一、从山自身写起。山之高（皆生寒树：以树之寒衬托山之高），山之势（负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰）。二从山上的其他景物来写山。从动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写出山无穷的生命力；从人——热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬托山的雄奇、幽美。从植物——横柯上蔽，写出山哺育了万物。

5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣。

·环节三 拓 展 延 伸·
1、中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌佳作浩如烟海，描写山水的名句更是不胜枚举。我们常说：温故而知新。大家共同回顾交流古诗词中描写山水的名句。

2、同学们，吴均的一篇《与朱元思书》犹如一曲《高山流水》，晴日、蓝天、碧水、青山，蝉抱高枝、猿跃林间，使人读后禁不住也流连忘返，心中不禁默叹：自然，带给我们的，不仅仅是丰硕的果实，更有一种怡人的心性，一种忘却功名利禄的自然之心。是谁在后世吟诵：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。又是谁在感叹：子非鱼，安知鱼之乐？同学们，面对自然，你的感受又是如何呢？一千多年后的今天，我们越来越难以找到文中的世界，这又是什么缘故呢？请你用300字左右就“人与自然”这个话题谈一谈你的思考。

●随堂检测
理解性默写
1、 写登舟纵目总体感受的句子是：___________ ，____________。
2、写江上放舟自由情态的句子是：___________ ， ______________。
3、概括赞叹富春江景的句子是：______________ ， ____________。
4、写富春江水清澈的句子是：_________， ___________ ， __________ ， ____________。
5、写江流气势磅礴的句子是：____________， ______________。
6、写听觉感受的句子是：__________ ， ____________ ， _______________，_______________。
7、赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：____________ ，____________ 。
8、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与之有异曲同工之妙？
_________________ , ______________，________________ ，______________，_____________。

四、1、风烟俱净，天山共色。2、从流漂荡，任意东西。3、奇山异水，天下独绝。4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。5、急湍甚箭，猛浪苦奔。6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。7、负势竟上，互相轩邈。8、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

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