整十整百数乘一位数.doc

苏教版小学数学三年级上册（低段3号）乘法（整十整百数乘一位数）一、 教学内容苏教版小学数学三年级上册13页二、教学目标1、经历探索整十整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数的估算方法的过程，理解并掌握计算方法，能正确进行计算。2、主动与他人交流算法，促进独立思考、自主探索、合作交流的良好学习习惯的养成。三、教学重点、难点重点：学会口算整十整百数乘一位数，估算两位数乘一位数。难点：能够理解两位数乘一位数的估算方法，并能解决实际问题。四、教学准备多媒体五、教学过程课前交流：故事欣赏。（一）、故事导入谈话：故事里讲的是什么？小蚂蚁搬木材不容易，要请大象来帮忙，不过得回答出大象的问题。出示问题。学生回答。（二）、探究整十数乘一位数的口算方法。1、（出示例1图）提问：从图上能观察到哪些数学信息？根据这信息，你能提一个数学问题吗？ 要求3头大象一共运了多少根？你会列算式吗？根据回答板书：203=交流算法。（20+20+20=60；23=6，203=60。）讨论：第二种算法，先算什么？后算什么？为什么要添上0？（板书：2个十乘3得6个十。）比较：有几种方法算203，你喜欢哪一种？为什么？巩固：用自己喜欢的方法把203的计算过程再说一说。2、完成“试一试”比赛马上就要进行，时间紧迫，为了尽快完成任务，他们又请来了现代化的运输工具，请大卡车来帮忙。谁能像刚才一下介绍图上的数学信息？三辆卡车一共能运多少木头呢？谁会列式？（板书：2003=）得数是多少？怎么算出来的？6的后面为什么要添上两个0呢？（课件）8辆卡车能运多少根木头呢？3、完成“想想做做”第1题观察一下，这样的乘法以前学习过吗？和以前学习的乘法有什么不一样呢？让我们来比一比，算一算。（点击：24= 240=， 2400= ）谁会回答？怎样算的？在计算的时候，我们都是想到了哪一句口诀？ 4、完成“想想做做”第3题只要算出了得数，这些水果就可以品尝啦！5、小结：几十或是几百乘几，运用乘法口诀就很方便了。（三）、探讨两位数乘一位数估算的方法1、（出示主题图）工作人员为每位到来的小动物准备了座位，谁来读一读？有150个小动物来观看比赛，这些座位够坐吗？你是怎么看出来的？有什么好办法？他先算的是什么？（先算有多少个座位）怎样列式？（板书：285 ）这个算式学过吗？谁会算？ 285最接近几十乘5呢？ 如果是305，得数应该是多少？285的得数也应该接近多少？怎样书写？现在你判断一下，这些座位到底够不够？为什么？2、 桌椅不够还要多添些桌椅。（点击桌椅图）每排32个座位，一共5排，够不够呢？根据刚才的经验，我们先要计算什么？谁来列式？（325 ）这个怎么算？也可以找个靠近的整十数靠一靠。 325接近多少？够吗？两个得数都接近150，为什么现在就够了呢？3、看来，有的时候不用准确计算，合理的估计，也能解决问题。（四）、练习巩固。1、（出示昆虫图）进入决赛的三只美丽的昆虫分别是？谁能获得最后的冠军呢？谁的得分最高？估算一下。亚军是谁呢？为什么？2、放飞气球。（五）、课堂小结。3