投掷单元计划和设计意图.doc

《投掷》单元教学设计意图

一、指导思想
本单元教学以快乐体育、健康第一为指导思想，通过对投掷动作的练习，学生能叙述出投掷动作的技术组成部分，理解技术动作的实质，并乐于参加锻炼，培养学生的运动兴趣。同时发展学生的力量、柔韧性和协调性，尤其是对发展肩、腰、髋等部位的快速力量性和柔韧性有着很大帮助。

二、教材分析
本单元选自苏教版《科学的预设 艺术的生成》一年级投掷单元教学内容，该内容能有效地发展学生的上肢力量，增强学生的协调性、灵敏素质的发展，同时也能促进肌肉、关节、韧带的发展，对今后参加其他投掷项目有着很大的辅助功能。投掷运动做为一个技术性较高的运动，对其平衡协调及力量、柔韧等素质均是一个极大的挑战，所以持轻物投掷教学内容符合这一年龄段学生的生理、心理特点及发展需要。本单元的教学重点是在投掷时做到肩上屈肘、自然挥臂。学习难点是在投掷时动作协调、连贯。

三、学情分析
一年级学生活泼好动、爱模仿、爱游戏、爱竞争、爱表现，投掷是此阶段学生非常感兴趣的一个运动项目。学生会在下课拿纸球互相抛掷做为玩耍项目，也会经常调皮的将同学的东西扔到远处来彼此打闹。但此阶段学生肌肉控制能力和身体协调能力相对较弱，经常会将投掷的东西扔到不是自己设定的位置，不能做到“指哪扔哪”。且一年级正处在平衡性、协调性、速度等身体素质发展的关键期，所以持轻物投掷很适合学生进行练习。

四、设计思路
本单元以省编“科学的预设，艺术的生成”投掷类教材教材为蓝本，以各种纸球、纸飞机、纸火箭为教具，以情景教学与游戏为载体，以不断增加的难度要求为主线，以多变的练习方式、评价方式的交替融合来促进课标理念的达成。
如：先原地抛物练习（以高度来评价）→原地抛接练习（以准度来评价）→各种姿势完成抛接练习（以动作难度来评价）→俩人合作抛接练习（以完成成功率来评价）→集体多人抛接练习（以集体完成质量来评价）→投远比赛（以远度来评价）→投准比赛（以九宫格的分数来评价），突出教学的趣味性和渐进性；同时，对学生敢于挑战自我、培养竞争意识等情意因素的培养则贯穿全课，旨在通过多种练习进一步提高学生的平衡、力量、耐力等素质，促进学生个性品质的养成。

五、教学组织策略
教学中遵循学生的认知规律、生理机能活动变化及动作技能形成规律，以情境教学法、讲解示范法、游戏竞赛法，注重评价法的促进作用。
同时，对各项练习提出明确具体的学习要求，通过在初学时练习抛接纸球、学生间的比拼和竞争、充分发挥一年级学生的想象，循序渐进的教学和语言提示引导确保学生逐步掌握技术动作。

《投掷》单元教学计划

任课教师
施秋平
上课年级
一年级
人数
自然班（40——50人）
单 元
目 标
1.学生能积极主动地参与投掷练习，对投掷运动感兴趣
2.学生初步掌握抛高、抛接、抛远、抛准的动作方法
3．通过多种形式的练习，提高自身的上肢协调性，上肢力量等素质
4．通过学练，提高规则意识、合作意识能力，体验与他人合作的乐趣，培养勇敢顽强、敢于挑战困难的精神
单元教
学内容
（1） 投掷：抛高；双人多人抛接；多种姿势的抛投；投准；投远
（2） 各种游戏
总 课 时 数
5
单元教学重、难点
重点：学会各种姿势的投掷动作
难点：根据每节课具体情况定
安全
策略
1.课前场地安全检查；2.充分热身及专项准备活动；3.做好指导与帮助；4.加强课前、课中、课后的安全教育；5.尽量使用没有棱角的轻物进行投掷，避免伤害事故
主要教
学策略
教法：讲解与演示、分组教学法、分层教学法、游戏法、竞赛法
学法：自主、合作、探究
课次
学习目标
教学内容
教与学的主要策略
预计负荷
平均心率
（次/分）
练习密度
1
１.知道单、双手向上抛接轻纸球的动作方法
２.学会2种以上的自抛自接、相互抛接的动作方法
３.通过游戏活动，体验成功的愉悦
（1）投掷：抛高、自抛自接、相互抛接纸球

（2）游戏：打龙尾
1．检查预习内容，展示预习效果
2．重点练习手臂主动上举迎取的动作
3．教师示范动作要点
4．鼓励学生增加抛接动作的难度
5. 通过游戏巩固学习知识
6. 布置课后练习内容：巩固自抛自接动作
约110

约50%
2
１.了解抛投在生活中的实际运用
２.能做出多种姿势的投掷动作，体验不同物体投掷时的感觉
３.发挥比赛的作用，激发学生的练习兴趣
（1）投掷：多种姿势的不同轻物的投掷
（2）游戏：赛龙舟
1．检查生复习效果并点评
2. 组织学生合作练习，俩俩配合
3. 由双人合作到多人合作练习
4. 引导学生进行展示，相互学习和点评
5. 布置课后练习内容：投掷不同轻物，并努力投远
约120
约50%
3
１.知道原地正面投掷的动作要领，并知道其锻炼价值
２.90%以上的学生能初步掌握原地正面投掷动作，上肢力量得到较好发展
３.在学习中，体验与他人合作的乐趣，增强挑战困难的信心、勇气，培养勇敢精神并提高自我保护的能力
（1）原地正面投掷

（2）游戏：摆火箭
1.检查复习效果并点评

2.利用“小怪物”游戏体验鞭打动作

3.利用小比赛，激励学生努力超越自我

4.通过合作练习及游戏，提高学生合作精神
约120
约55%
4
１.巩固投掷动作的基本要领
２.加强学生在实际投掷中对技术动作的运用
３.在比赛竞争中，体验运动乐趣
（1）投掷：掷横绳
（2）游戏：抛接比快
1.检查复习效果并点评
2.利用横绳规定投掷时的出手角度
3.利用鞭打彩带提升学生出手的速度
4.分组练习，互相点评。
约120
约50%
5
１.知道比赛中规则的重要性
２.能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作
３.积极参与练习、讨论，增强在练习和游戏中的安全意识与竞争意识
（1）投掷：投准
（2）比赛：投远
1. 在地上设置九宫格，并利用数字来作为学生掷准的分数,

2.设置5条标志线，代表投远的分数

3.一组同学在进行比赛时，其余的同学进行原地的挥臂练习

3. 讨论、组内测评情意表现

约125
约50%
评 价
要 素
内 容
方 法
主 体
分 值
过程评价
出勤率、学习态度、参与积极性
考勤记录、学生自评与互评
教师、
学生
30
投掷技能
抛高练习；抛接练习；肩上屈肘练习；投远练习；投准练习
技能评定
教师
30
团队意识养成
学练、竞赛中
的竞争与合作
观察评价
教师、
小组长
30
游戏应用
各种游戏、比赛
中的有效应用
观察评价
学生、家长反馈表
10
单元后记
1．通过本单元学习，学生很好地达成了课前预设的学习目标
2.课前预习，课后复习，有效得激发了学生课外学习兴趣，多种评价手段的应用让学生乐在其中
3.小火箭、纸球、纸飞机的运用，大大地激发了孩子的参与欲
4.本课分层教学法的应用，有效地解决了学生的个体差异，增强了学生的自信心，让每个孩子都能体验到成功的喜悦

4