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1、 《投掷》单元教学设计意图 一、指导思想 本单元教学以快乐体育、健康第一为指导思想，通过对投掷动作的练习，学生能叙述出投掷动作的技术组成部分，理解技术动作的实质，并乐于参加锻炼，培养学生的运动兴趣。同时发展学生的力量、柔韧性和协调性，尤其是对发展肩、腰、髋等部位的快速力量性和柔韧性有着很大帮助。 二、教材分析 本单元选自苏教版《科学的预设 艺术的生成》一年级投掷单元教学内容，该内容能有效地发展学生的上肢力量，增强学生的协调性、灵敏素质的发展，同时也能促进肌肉、关节、韧带的发展，对今后参加其他投掷项目有着很大的辅助功能。投掷运动做为一个技术性较高的运动，对其平衡协调及力量、柔韧
2、等素质均是一个极大的挑战，所以持轻物投掷教学内容符合这一年龄段学生的生理、心理特点及发展需要。本单元的教学重点是在投掷时做到肩上屈肘、自然挥臂。学习难点是在投掷时动作协调、连贯。 三、学情分析 一年级学生活泼好动、爱模仿、爱游戏、爱竞争、爱表现，投掷是此阶段学生非常感兴趣的一个运动项目。学生会在下课拿纸球互相抛掷做为玩耍项目，也会经常调皮的将同学的东西扔到远处来彼此打闹。但此阶段学生肌肉控制能力和身体协调能力相对较弱，经常会将投掷的东西扔到不是自己设定的位置，不能做到“指哪扔哪”。且一年级正处在平衡性、协调性、速度等身体素质发展的关键期，所以持轻物投掷很适合学生进行练习。 四、设
3、计思路 本单元以省编“科学的预设，艺术的生成”投掷类教材教材为蓝本，以各种纸球、纸飞机、纸火箭为教具，以情景教学与游戏为载体，以不断增加的难度要求为主线，以多变的练习方式、评价方式的交替融合来促进课标理念的达成。 如：先原地抛物练习（以高度来评价）→原地抛接练习（以准度来评价）→各种姿势完成抛接练习（以动作难度来评价）→俩人合作抛接练习（以完成成功率来评价）→集体多人抛接练习（以集体完成质量来评价）→投远比赛（以远度来评价）→投准比赛（以九宫格的分数来评价），突出教学的趣味性和渐进性；同时，对学生敢于挑战自我、培养竞争意识等情意因素的培养则贯穿全课，旨在通过多种练习进一步提高学生的平衡
4、力量、耐力等素质，促进学生个性品质的养成。 五、教学组织策略 教学中遵循学生的认知规律、生理机能活动变化及动作技能形成规律，以情境教学法、讲解示范法、游戏竞赛法，注重评价法的促进作用。 同时，对各项练习提出明确具体的学习要求，通过在初学时练习抛接纸球、学生间的比拼和竞争、充分发挥一年级学生的想象，循序渐进的教学和语言提示引导确保学生逐步掌握技术动作。 《投掷》单元教学计划 任课教师 施秋平 上课年级 一年级 人数 自然班（40——50人） 单 元 目 标 1.学生能积极主动地参与投掷练习，对投掷运动感兴趣 2.学生初步掌握抛高、抛接、抛远、抛准的
5、动作方法 3．通过多种形式的练习，提高自身的上肢协调性，上肢力量等素质 4．通过学练，提高规则意识、合作意识能力，体验与他人合作的乐趣，培养勇敢顽强、敢于挑战困难的精神 单元教 学内容 （1） 投掷：抛高；双人多人抛接；多种姿势的抛投；投准；投远 （2） 各种游戏 总 课 时 数 5 单元教学重、难点 重点：学会各种姿势的投掷动作 难点：根据每节课具体情况定 安全 策略 1.课前场地安全检查；2.充分热身及专项准备活动；3.做好指导与帮助；4.加强课前、课中、课后的安全教育；5.尽量使用没有棱角的轻物进行投掷，避免伤害事故 主要教 学策略 教法：讲解与演示、分
6、组教学法、分层教学法、游戏法、竞赛法 学法：自主、合作、探究 课次 学习目标 教学内容 教与学的主要策略 预计负荷 平均心率 （次/分） 练习密度 1 １.知道单、双手向上抛接轻纸球的动作方法 ２.学会2种以上的自抛自接、相互抛接的动作方法 ３.通过游戏活动，体验成功的愉悦 （1）投掷：抛高、自抛自接、相互抛接纸球 （2）游戏：打龙尾 1．检查预习内容，展示预习效果 2．重点练习手臂主动上举迎取的动作 3．教师示范动作要点 4．鼓励学生增加抛接动作的难度 5. 通过游戏巩固学习知识 6. 布置课后练习内容：巩固自抛自接动作 约110 约
7、50% 2 １.了解抛投在生活中的实际运用 ２.能做出多种姿势的投掷动作，体验不同物体投掷时的感觉 ３.发挥比赛的作用，激发学生的练习兴趣 （1）投掷：多种姿势的不同轻物的投掷 （2）游戏：赛龙舟 1．检查生复习效果并点评 2. 组织学生合作练习，俩俩配合 3. 由双人合作到多人合作练习 4. 引导学生进行展示，相互学习和点评 5. 布置课后练习内容：投掷不同轻物，并努力投远 约120 约50% 3 １.知道原地正面投掷的动作要领，并知道其锻炼价值 ２.90%以上的学生能初步掌握原地正面投掷动作，上肢力量得到较好发展 ３.在学习中，体验与他人合作的乐趣，增强
8、挑战困难的信心、勇气，培养勇敢精神并提高自我保护的能力 （1）原地正面投掷 （2）游戏：摆火箭 1.检查复习效果并点评 2.利用“小怪物”游戏体验鞭打动作 3.利用小比赛，激励学生努力超越自我 4.通过合作练习及游戏，提高学生合作精神 约120 约55% 4 １.巩固投掷动作的基本要领 ２.加强学生在实际投掷中对技术动作的运用 ３.在比赛竞争中，体验运动乐趣 （1）投掷：掷横绳 （2）游戏：抛接比快 1.检查复习效果并点评 2.利用横绳规定投掷时的出手角度 3.利用鞭打彩带提升学生出手的速度 4.分组练习，互相点评。 约120 约50%
9、 5 １.知道比赛中规则的重要性 ２.能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作 ３.积极参与练习、讨论，增强在练习和游戏中的安全意识与竞争意识 （1）投掷：投准 （2）比赛：投远 1. 在地上设置九宫格，并利用数字来作为学生掷准的分数, 2.设置5条标志线，代表投远的分数 3.一组同学在进行比赛时，其余的同学进行原地的挥臂练习 3. 讨论、组内测评情意表现 约125 约50% 评 价 要 素 内 容 方 法 主 体 分 值 过程评价 出勤率、学习态度、参与积极性 考勤记录、学生自评与互评 教师、 学生 30 投掷技能
10、 抛高练习；抛接练习；肩上屈肘练习；投远练习；投准练习 技能评定 教师 30 团队意识养成 学练、竞赛中 的竞争与合作 观察评价 教师、 小组长 30 游戏应用 各种游戏、比赛 中的有效应用 观察评价 学生、家长反馈表 10 单元后记 1．通过本单元学习，学生很好地达成了课前预设的学习目标 2.课前预习，课后复习，有效得激发了学生课外学习兴趣，多种评价手段的应用让学生乐在其中 3.小火箭、纸球、纸飞机的运用，大大地激发了孩子的参与欲 4.本课分层教学法的应用，有效地解决了学生的个体差异，增强了学生的自信心，让每个孩子都能体验到成功的喜悦 4
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