共同拥有一个家.docx

个人备课
集体备课
第二单元第三课时
教学内容：1、唱：《共同拥有一个家》
2、动：《爱是我们共同的语音》
教学目标：1、指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。
2、启发学生理解歌曲情感，指导学生根据自己对歌曲的理解与感受，适当的处理强弱力度的对比。
3、认识附点四分音符，并能准确唱出它的时值。
教学重点、难点：能用自然的声音、沉稳的气息有感情地演唱《共同拥有一个家》。
教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：
一、组织教学。(听歌曲《小伞花》走入教室)
师生音乐问好！
二、导入新课
1、师：同学们，首先请大家来欣赏一首歌曲《鲁冰花》，谈一谈你听完歌曲后的感受？
生：欣赏《鲁冰花》视频。
师：听完后你有什么感受吗？
生：......
师：是啊，《鲁冰花》唱出了一个孩子对妈妈的思念。在这个世界上，天底下最最爱我们的人就是我们的妈妈！
2、出示sos儿童村照片（学生思考看了图片会有什么感想？）
师：同学们，在你们看来也许这是一张很普通的照片，温暖的家，慈祥的妈妈，相亲相爱的兄弟姐妹，但你们知道吗？这位妈妈不是他们的亲妈妈，这些兄弟姐妹也没有血缘关系，他们都是一群孤儿，他们住的地方叫sos儿童村，有没有谁知道sos儿童村？
生：......
师：sos是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了sos村。孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教育。我们国家在这十几年来也建立了9个sos儿童村。虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但还有好多充满爱心的人帮助关心他们，让他们和我们一样，共同拥有一个家。

三、感受体验
师：今天就让我们一起来学习歌曲《共同拥有一个家》，原名《布娃娃》，这首歌唱的就是一个布娃娃。同学们想不想知道歌曲中布娃娃发生了什么故事呢？让我们一起来聆听！
1、初听歌曲第一部分
师：同学们，你们都听到了什么？
师：请大家再次聆听歌曲的第一部分。
2、聆听歌曲第二部分
师：同学们，大雪纷飞的夜晚，布娃娃躺在路边，你们猜猜，到底发生了什么事情呢？
生：发挥想象力，思考回答。
师：让我们听听歌曲里的小朋友是怎样猜想的。（多媒体播放歌曲第二部分，出示歌词）
3、聆听歌曲第三部分
师：原来，在这样寒冷的大雪天里，布娃娃被遗弃在路边，同学们说说，这个布娃娃可不可怜？如果你是歌曲中的小朋友，你会怎么做呢？（引导学生做一个有爱心的小朋友）
师：让我们听听歌曲中的小朋友是不是也像我们班级的小朋友一样很有爱心呢？（多媒体播放歌曲的第三部分）师：那么大家觉得这首歌曲可以分成几个部分？
生：三个。
4、学唱歌曲
师：这是一首非常感人的歌曲，下面请同学们听听这首歌曲的情绪是怎样的？(生：深情的、感动人的)
（1）跟师学唱第一部分歌谱
（2）填词唱第一部分
师：同学们，故事的第一部分是在向我们描绘一幅画面，夜，很静，天色昏暗，飘起了雪花，布娃娃孤单地躺在路边，我们应该用什么样的声音去演唱呢？
生：安静的、低沉的。
师：请大家带着安静低沉的声音再唱一遍。
（3）跟师学唱第二部分歌谱
（4）学习附点四分音符，讲解附点四分音符唱一拍半。
（5）填词唱第二部分
（6）师：下面让我们学习歌曲的第三部分，我们来听听这一部分的情绪是怎样的？
生：感动的、深情的。
（7）唱第三部分歌谱，学习最后一个音的时值。
（8）填词唱第三部分
（9）完整演唱歌曲，解决处理不好的地方。
（10）分角色演唱
四、拓展延伸
师：同学们，布娃娃“有生命”吗？她真的会哭泣吗？但是，在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭遇的小朋友，她们从小就缺少父母的疼爱，让我们一起告诉他们只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
学习手语：“爱是我们共同的语音”
五、课堂小结
师：同学们，我们身边还有许多需要帮助的人，那就让我们伸出援助之手，做一个有爱心的人吧！（放《爱的奉献》）
六、作业设计：复习歌曲

教学反思：