漂亮的建筑教材分析.doc

教材分析：
低年级美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。这是一节动手课，目的是培养学生的制作能力。用身边的媒材进行粘贴、剪刻等方法进行制作，结合成各种各样的建筑。
学习目标：
1、尝试使用不同的纸材，体验造型的快乐
2、培养学生的创新精神，集体合作精神以及对生活的热爱
学习的重难点：
引导学生尝试以身边不同的纸材组织画面，体会不同的纸材赋予作品的不同感受
课前准备：
学生：废旧挂历纸、海报、报纸、彩纸、带有房子图案的纸、剪刀、胶棒、彩笔
教师：“优秀设计师”奖，以及一些课堂需要的道具、展示的图片等
教学过程与设计
一、导入：创设情境
师：同学们，老师这里有个故事。在茂密的树林里，有一个小屋，里面住着
幸福的一家人。他们是爸爸妈妈和两个儿子。有一天，爸爸妈妈把两个儿子叫到面前,语重心长的说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立之前，你们要各自为自己建所房子。”兄弟俩一听要独立，高兴的一晚上都没睡着觉。第二天一大早，就忙着为建房做准备。一个多月过去了，哥哥准备好了建房的材料，就开始建房了。（教师边讲故事边让学生展示哥哥建成的房子，既而也向学生演示了剪贴画的制作方法）第一天，只见他做了长方形的墙，第二天，他在墙上盖上了房顶，到了第三天，他家的房上又安上了漂亮的门窗和烟囱。望着刚建好的房子，哥哥心里美滋滋的……
师：同学们，哥哥建的房子漂亮吗？
生：漂亮……
师：那么这节课我们就来学习“17、漂亮的建筑”（板书课题）
这里的建筑啊，我们可以简单的理解为房子。建筑还包括桥、凉亭、栅栏等等。
二、新授部分
师：生活中，我们见过各种各样的建筑，谁能说说你见过漂亮的房子是什么样的？比如说在童话故事中，在电视机里，在动画片中？
生：
师：那你还能想想我们瓦房店有哪些漂亮的建筑呢？哦，原来小朋友喜欢的建筑是这样的，那下面让我们一起看看书中的小朋友，看他们的作品是什么样子的？打开书38页。
师：小朋友的这些建筑漂亮吗？你为什么喜欢它呢？（从这幅作品的形状、颜色、装饰、环境等方面来引导学生）你知道他们是用什么方法把作品做成的吗？（学生讨论，师生共同总结剪贴画的制作方法：画、剪、贴、背景）
师：这个时候故事中的弟弟说话了：弟弟虽然也准备好了做房子用的各种材料，但他没有急着建房子，而是先观察了一番，并用手中的笔记录一些漂亮房子的图案（教师把事先准备好的漂亮房子的图案贴到黑板上），并神气的说：我一定能建成世界上最漂亮的房子！
师：你认为弟弟能建成一座什么样的房子？请你用剪贴画的方法将想像中弟弟的房子建出来
要求：1、使用剪刀时要注意安全，画面要生动饱满
2、你可以自己制作，也可以和其他的小朋友一起合作
3、在剪贴的过程中要注意卫生，不要乱丢废纸哦
学生动手操作
教师及时指导：房子可以是见过的，也可以是想像的在哥哥的房前屋后适时的添加用报纸等做好的花草树木，使画面更完美…
三、评价
将几幅学生作品贴到黑板上
师：同学们，让我们比一比，瞧一瞧，谁的建筑最漂亮？
你能说说它哪里漂亮吗？
你喜欢住在谁的小房子里？
师：×××，你做的小房子真漂亮，老师送你个“优秀设计师”的称号。没得到的同学也不要灰心，只要你认真的动手、动脑，下个肯定是你的！
四、总结
小朋友们做的房子真是花样百出，别出心裁。我想你们做的一定比弟弟的漂亮！以后你们一定会成为一位优秀的设计师！
五、 课后拓展
课后要多观察身边漂亮的建筑，和你的爸爸妈妈说说你为什么喜欢它，有兴趣的同学还可以动手把它画下来。