“以一当二”的条形统计图.doc

灵宝市第三小学导学案
学科
数 学
班 级
四（ ）
执笔人
张长波
执 教
时 间
2014年12月 日
课 题
“以一当二”的条形统计图
学习目 标
1、 使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。并能进行简单的数据分析。
教学重 点
绘制条形统计图。
教学难 点
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教具准 备
课件
课时安 排
1课时

教

学

过

程

教

学

过

程
一、情境导入：
课前创设“同学们最喜欢的一种早餐”这一情境，激发学生展开调查，主动收集数据，并将数据整理在统计表中。
二、探究新知：
1、出示统计表
通过集体整理，谈论和交流，完成统计表。
2、出示课本96页两个条形统计图

（1）让学生通过涂条形图把统计结果表示出来
（2）小组讨论、交流
（3）展示汇报，呈现不同的表示方法
（4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？
（5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的必要性。
（6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会“当人数出现单数时，可以用本格来代表一个人”的方法。
三、巩固新知
1、完成97页做一做
2、通过分析你能发现什么？（学生讨论交流）
四、课堂小结：这节课你有什么收获？
五、作业：相关练习
六、板书

“以一当二”的条形统计图

修改意 见

修改意 见

“以一当二”的条形统计图

学生板书