培养良好的学习习惯（五）.doc

炎黄外国语学校 学科（语文） 培养良好的学习习惯（五）教学目标1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2.了解在练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。3.了解写毛笔字的握笔和书写姿势，培养良好的习惯。4.初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和保护毛笔，激发学生写好钢笔字、学好毛笔字的兴趣。 教学重点难点1.训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步养成良好的写钢笔字和毛笔字的习惯。2.学习掌握正确的执笔方法和写字姿势。教学准备 钢笔、毛笔、吸水纸、抹布、墨水、墨汁、清水、纸张、优秀钢笔字、毛笔字作品等。了解学生已经学过的几种学习习惯。教学时间 2课时。第一课时二备教学过程：一、复习过去学过的学习习惯。二、指导看图，掌握钢笔字的执笔方法和写字姿势。观察左上角的圆形握笔图。1.四人小组观察讨论左上角的圆形握笔图。 你认识这支笔吗？我们该怎样握住它呢？与铅笔的握笔姿势相比，你发现了什么？2.集体交流：这是钢笔，从图上看出，用钢笔写字，握笔的姿势与写铅笔字时基本相同。3.四人小组联系执笔方法，相互检查纠正。 观察右下角的坐姿背景图。1.观察讨论：图上的同学使用的是什么笔？同学们在干什么？他们写字时的坐姿是怎样的？应注意什么？2.教师指导正确的写字姿势：手指握点与笔尖距离3至4厘米。头要端正，两肩要平，自然放松；两臂平放桌上，左手按住本子的左下角；腰杆挺直，不得弯曲；眼离桌面30至35厘米，胸离桌缘6至8厘米，双脚平放，踩实地上。3.学生练习，相互检查纠正。4.生试写字，教师检查纠正写字姿势。二、作品欣赏，激发写钢笔字的兴趣。1.教师指导：图下的钢笔字笔画清晰，结构合理，大小均称，行款整齐，给人以美的享受。2.你们也想写好字吧，要怎样才能写好字呢？写字时要注意些什么呢？生交流发言：写字的态度要认真；握笔姿势和坐姿要规范；还要坚持不懈。3.学唱写字歌：学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放平，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。4.四人小组用钢笔练写一些字，比比谁的字最端正。要求：钢笔字不能过大也不能过小；字的中心在格子的中心，要把字写在方格的中央，不能偏向一侧；注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正、美观。5.模仿练写枫桥夜泊春雨，教师检查指导评价。三、使用和爱护钢笔1.四人小组拿出各种款式的钢笔，相互交换观察钢笔。2.看图思考如何爱护钢笔，展开讨论。教师巡回指导。3.小组汇报讨论结果：刚买的钢笔要洗一洗再用，用了一段时间也要清洗，洗完后要挤净笔管里的水；吸墨水时，要将笔尖淹没在墨水中，左手扶瓶，右手轻轻地捏几下笔管；吸完墨水后，用布将钢笔擦干净；吸好墨水后要套上笔套；吸完水要拧紧墨水瓶盖，把墨水放到安全的地方，防止碰倒。4.指名学生上台做示范，集体评议。5.按图上顺序和样子练习，教师巡回检查，提醒学生要注意的清洁卫生。板书设计：认真写钢笔字 姿势正确：一拳一尺一寸 书写认真：大小匀称，行款整齐第二课时二备教学过程：一、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶1.教师启发：中国自古就有用毛笔写字的习惯，写毛笔字对于开发我们的智能、陶冶我们的情操、培养优良的品质、弘扬民族文化都具有十分重要的作用。2.观察插图，说说自己的发现：坐姿与写钢笔字的相同。3.仔细观察，想想怎样执笔？4.汇报交流，教师总结：写毛笔字是拇指第一关节突出，指肚抵住笔杆的左内侧，由内向外用力；中指和食指之间有一定的距离，由外向内钩住笔杆；无名指指甲根部由内向外顶住笔杆；小指紧靠无名指，辅助无名指用力，它们的指尖不要碰到掌心，使之心圆而中空，这样毛笔前后左右活动自如。执笔的距离也应该注意，应握住笔杆的中间或稍微偏上一些。二、认识“文房四宝”，陶冶情操1.“文房四宝”通常指笔、墨、纸、砚。同学们仔细观察第4页左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。2.小组交流，教师指导： 毛笔的种类：大楷、中揩、小楷 物品：笔架、字帖、墨、砚台、纸张3.你知道它们的用途吗？三、爱护毛笔，养成良好的习惯1.教师指导：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。力做到起笔、运笔和收笔都能正确到位。体会写毛笔字时的韵律节奏。3.四人小组讨论第5页左下角三幅图画的内容学生交流，教师指导：毛笔用完后要及时用水冲洗，注意水量小些；冲洗结束，用干布轻轻挤干笔头的水，挤时动作要轻，使笔毛齐整，笔头很尖，再慢慢套上毛套；一名学生正专心的站立悬肘练习写毛笔字。4.教师小结：写毛笔字能开发我们的智能，陶冶我们的情操，养成良好的习惯，提高语文素养，我们一定要坚持不懈，认真练习，提高我们的综合素养。四、作业课后练习使用毛笔，注意清洁卫生，不要把墨汁弄得到处都是，要养成良好的书写习惯。教学反思：3