吴惠妍老师线下活动记录模版-副本.doc

线下观评课活动记录模板
省
湖北省
区域、学校
黄石市湖滨路小学
学科
思品
活动名称
《想想他们的难处》
时间
2014.9
主题、问题
在实施新《新课程标准》发展素质教育的今天，思品课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分体验、充分感悟，达到以让学生自动学习，积极实践，努力创新学为中心的良好课堂。结合思品学科突出的特点，特别是对小学生来说，通过活动、体验等形式进行双边活动，达到教学目的，提高学习效率，激发学习兴趣，已逐步成为思品教师一种行之有效的教学手段。
形式
综合组内研讨课
主持人
柯琳
参与人员
综合组全体老师

活动过程
一、听柯琳老师展示课《想想他们的难处》，401班的全体学生
二、案例介绍：小学四年级《想想他们的难处》为课例
三、课后全体术科老师针对上述情况和柯琳老师的这节课进行研讨并评课

主要结论与建议
⑴ 本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在体验、对话、角色互换中学习、交流、感悟，尤其在扮演一个角色中学生受益甚大，效果好。
⑵本课的教学重点体验他人的难处，能为他人着想。联系生活与实际环节，利用多媒体等创设情境，达到共鸣，突破教学重点，不但培养了学生的生活实践能力，而且还培养了学生的爱心与责任感。
⑶在本课教学过程中，教师利用小组合作学习、游戏、个性化交流，给学生创设一定的空间和时间，让学生体验感悟，实现教学目标。
活动反思
与改进
为了突破学生被动接受的不良课堂，本课教学中，教师巧妙地采用各种小故事、小场景，用音乐、多媒体创设情境，让学生更好地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、课内与课外有机的结合，整个教学环节流畅。小组合作学习、角色互换等让品德回归生活，创设了生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间，和学生一起分享收获。
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