第一课_我的兴趣爱好.doc

第一课 我的兴趣爱好
教学目标：
1、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；
2、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；
3、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
教学重点：
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备
多媒体课件
教学课时 2课时
第一课时
教学目标：
1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
2、初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程：
活动一：兴趣展示 引出课题
1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？
2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球
4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸„„）
活动二：参加游戏，体验快乐
1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？
3、组织竞赛，公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？
活动三：知情明理，情景演绎
1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？
2、指名学生交流。
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、四人讨论交流。
5、上台情景演绎。
活动四：讨论交流 探究兴趣
1、提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？
2、讨论交流。
3、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
第二课时
教学目标：
1、培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。
2、用自己的兴趣爱好为他人服务。
教学过程：
活动一：你演我猜 表演兴趣
1、上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。
2、学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。
3、大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？ 活动二：名人故事 启迪兴趣
1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？
2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》
3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？
4、指名交流。
5、师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。
活动三：接受任务 发挥特长
1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成/
2、 下发任务书，私人小组讨论策划。
3、小组交流任务分配情况。
活动四：成果展示 树立榜样
1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
2、表扬学生上台，送上一句话。
3、出示《儿歌》，总结本课。

第二课 创新学习快乐多
一、教学目的：
教育学生懂得什么是创造，创造并不高深莫测，是生活中无处不在的；激发学生的创造欲望与灵感。知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力；知道学习中要有创造，这样才能使学习成为快乐的事；学习才能学得好，记得牢。
二、教学准备：
火柴签、白纸、剪刀、彩色笔、胶水
三、教学过程
（一）导入
1、观察岛：
你能看出图中的作品是用什么材料制成的吗？永几个词来赞美它。
2、教师：我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢？我们来听听同学讲的故事。（学生讲鲁班发明锯子的故事）。教师：鲁班的故事一定对同学们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。学习、活动、游戏中都会不创造。
（二）活动明理
活动1 剪纸画
1、用白纸、剪刀、彩色笔、胶水自由创造剪纸画，并给兼职配上一个别有新意的标题。
2、以小组为单位进行评比，评出小组最有创意的作品，并在班上展示。
活动二 火柴拼图
试用6跟火柴拼出四个等边三角形，要求火柴不可折断，可以独立完成，也可以与同学合作完成。
活动三 分享屋
要求：
1、奖励你的好奇心。
2、运用联想和想象。
3、发现物体的新功能。
（三）总结全课
　今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开创造，每一个人都有创造的能力，在学习中有创造，就可以使我们的学习充满了快乐。请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造力更强。
（四）拓展园
1、请用不同颜色的笔连接图上所有的点，看看自己能连出多少个有创意的图案。
2、列举出几个或他人通过创新学习产生的奇思妙想。

第三课 朋友真给力

教学目标
1、通过对自己交友的回顾和对他人的交友故事的感悟，明确与朋友交往过程中应注意的要素。
2、学会珍惜友情，关爱朋友。
3、感知和体会朋友给自己带来的友谊和帮助，养成热情、开朗的性格。
教学重点通过对自己交友的回顾和对他人的交友故事的感悟，明确与朋友交往过程中应注意的要素，学会珍惜友情，关爱朋友。
教学难点感知和体会朋友给自己带来的友谊和帮助，养成热情、开朗的性格。
教学过程
一、导入
师：同学们，生活中谁不想有几个知心朋友，谁不想有纯真至深的友谊？“朋友多了路好走”浓浓的友情会给予我们力量，会让我们生活得更精彩。首先送给同学们一句话：珍视朋友，珍重友谊。二、观察岛
看课本上的图，这幅图让你想到了什么？
通过看图使学生了解知心朋友的重要性，从别人的诗句和感受中体会友情的真实，同时也让孩子体会到什么是真正的友情和朋友。
三、活动明理
活动一 你我同行
两两组合，进行游戏，其中一人的眼睛被眼罩蒙住，在规定的线路上前行，另一人只能用语言引领他前行，眼睛被蒙住着谁先到达终点。他岁哦在的组就获胜。然后互换角色，重复游戏。
谈话：游戏进行中，你有哪些感受？
游戏结束后，你有哪些体会？
活动二 朋友间的那些事
小组同学相互分享几件发生在自己和朋友之间的难忘的事情，描述自己和朋友相互帮助的事、并将最难忘的一件事以及自己的感受记录下来。
四、分享屋
朋友是人生的宝贵财富。朋友是你失意时无言地安抚你的人；朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人；朋友是你自卑时鼓励你的人。
五、总结
我们要主动解释新朋友，真诚待人，乐于助人。我们更要主动解释新朋友，彼此信任，相互理解，欣赏朋友的优点，包容朋友的缺点。