第二课时不含括号的混合运算.doc

第二课时不含括号的混合运算【教学内容】教材第3233页。【教学要求】通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。【重点难点】正确理解运用混合运算的运算顺序规则。【教学资源】商品价目表，小黑板。【教学过程】一、复习口答列式。32与18的和是多少？32减去18的差是多少？ 42除以8，商是多少？60除120，商是多少？说出下面每道算式计算的第一步。 6337020346284 提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题）二、教学新课教学例题： 出示例图：提问，文具让里卖了哪几种文具用品？这些商品的标价分别是多少？ 通过看图，你还知道了什么？从营业员的话中你能知道什么？ 你能帮小红算一算她所要花的钱吗？ 指名说说怎样列式。提问：说说你是先算什么，再算什么的？ 提问：在这题算式中含有哪几种运算？我们是先算什么的？教学“试一试”： 出示：列综合算式计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元？指名读一读。 请同学们列出综合算式，并算一算。提问：算式中的18、80、10分别表示什么？这道算式你是先算什么的？为什么？ 提问：在这道算式中含有哪几种运算？你们是先算什么的？总结、归纳运算顺序。 提问：通过今天的学习，你有什么发现？三、组织练习完成“想想做做”第1题。同学们进行计算。提问：这组算式是按怎样的运算顺序计算的？完成“想想做做”第2题。同学们独立完成，指名板演。分别说说每题的运算顺序。提问：为什么911311的运算顺序与前2题不太一样？完成“想想做做”第3题。同学们分组进行计算。比一比：每组中的两题有什么相同的和不同的地方？完成“想想做做”第4题。同学们估计每组算式中哪道题的得数大一些。指名说说，并说说自己的思考过程。同学们分组计算，与自己的估算结果比一比。四、总结质疑通过这节课的学习，你学到了哪些知识？你还有什么地方是做得不够好的？五、作业：第33页想想做做第6题。六、板书设计混合运算（二）用一枝钢笔的价钱加上 用一个订书机的价钱一个订书机的价钱。 加上一枝钢笔的价钱。8010+12 12+8010=8+12 =12+8=20（元） =20（元）答：一共应付20元。“试一试”：列综合算是计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元。18-8010=18-8=10（元）答：一盒水彩笔比一枝钢笔贵10元。算式中有除法和加、减法，应先算除法。