一个刺猬块引出的话题.doc

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教育叙事________ 一只刺猬块引出的话题
席江丽
今天，王元阳一来到幼儿园，就吸引了苗骏赫.大宝等好几个小朋友的注意力，咦！王元阳的手上提了一个盒子,盒子里装的是什么呢?来的早的小朋友一下子全围了过去.我走近一看,原来是一只小刺猬.在晨间谈话时就组织幼儿讨论关于刺猬的话题。此时，我提出了第一个问题，小刺猬的来历？幼儿纷纷展开了猜测，有的说是抓的，有的说是别人送的，也有几个孩子说是家里养的,就在孩子们猜测的时候，王元阳告诉小朋友原来是他爸爸从地里捉来的,他爸爸在地里养了一群鸡,收鸡蛋时发现了刺猬就捉回来,阳阳想和小朋友一起来看看,所以就带到幼儿园来了.这时孩子们都陆陆续续到齐了,小刺猬喜欢吃什么呢?集浩林大叫起来:“老师,我知道小刺猬不挑食的”，他的这一说法立刻得到了其他幼儿的抗议，不对,小刺猬喜欢吃糖,吃菜,吃虫子,还喜欢吃枣子,要不怎么帮老奶奶收枣呢,------看着孩子们七嘴八舌的议论,我说:“请小朋友把你认为小刺猬能吃的东西明天早上带一样过来了,但是今天我们不能让小刺猬饿肚子,先从灶房拿点吃的吧”于是阳阳和几个小朋友从灶房拿来了黄瓜和苹果。
第二天,小朋友迫不及待的来到箱子跟前:“哇,小刺猬吃黄瓜了,”“小刺猬也吃苹果了”阳阳的手里带来了一只蜗牛, “妈妈在电脑上查的,刺猬喜欢吃蜗牛”阳阳着急的说。“小刺猬喜欢静”“小刺猬在妈妈肚子里时刺很软,所以不能伤害到妈妈”“小刺猬晚上才出来”.我把孩子们的想法在黑板上记录下来，他们一共想了十几种方法，在放学时，我又给每个幼儿发了一张纸，让他们回家请家长帮忙去找找，小刺猬的习性,怎样搭建小窝.并请家长记录下来，第二天再组织幼儿进行讨论从那以后，小朋友们又陆续养了很多的小虫虫，什么蝴蝶了、蚯蚓了、蚂蚁了……孩子们每天都会很认真很仔细的观察他们，并能说出他们的变化。是啊，这些大自然的东西远比书本上的东西要有趣得从那以后，小朋友们又陆续养了很多的小虫虫，什么蝴蝶了、蚯蚓了、蚂蚁了……孩子们每天都会很认真很仔细的观察他们，并能说出他们的变化。是啊，这些大自然的东西远比书本上的东西要有趣得多了。
意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话：“接过孩子抛过的球并抛还给孩子”，他告诉我们，作为一名教师要随时注意观察幼儿，及时捕捉幼儿中有价值的问 题，然后再把问题“还给”幼儿，让他们“接过球”投入新一轮的思考与探索，从而使每个幼儿都有所发展，并对观察越来越感兴趣。
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