《那棵高山榕》第一课时.doc

6.那棵高山榕

第一课时
教学目标 ：
1、认识并规范、美观地书写本课生字，理解重点词语。
2、正确、流利地朗读课文，明白文章大意，归纳文章的主要内容。
3、理清文章叙述脉络，体会文章倒叙的表达方式和好处。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，明白文章大意，归纳文章的主要内容。
教学难点：
理清文章叙述脉络，体会文章倒叙的表达方式和好处。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.听歌曲《春天的故事》。
2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？
3. 学生交流课前搜集到的资料。
过渡:是啊，邓小平爷爷虽然离开我们了，但作为中国改革开放的总设计师，他将永远活在我们的心中。今天，我们要学习一个关于邓小平爷爷的故事。
揭示课题，板书课题,学生齐读课题两遍。
二、初读课文，感知课文大意，扫除文字障碍
1.检查学生的预习情况
（1）读词语
（2）理解词语：妩媚 心仪 伟岸 亮丽 镌刻 沐浴
（3)指导难字的书写如：“镌 ” “碑”
2. 听录音思考：文讲了一件什么事情？用一句话来概括。
学生反馈：
课文主要写了邓小平在1992年南巡深圳时亲手种下一棵高山榕的故事。
三、合作探究，揣摩文章的表达顺序
思路导航：默读课文，看看课文先写什么，再写什么，最后写什么，从而明确本文的写作顺序。
教师引导学生体会倒叙的作用。文章的写作思路就是作者思考的思路，作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
由于是看到眼前的景物想到已故的小平爷爷，所以采用了倒叙的手法，让我们更加真切地回想起小平爷爷对祖国人民的卓越贡献和深沉的爱。
四、总结
让学生谈谈本节课的收获，主要引导学生明确本课的写作顺序及好处。
五、作业布置
1．给画横线的字选择正确的读音，打上“√”。
榕（yónɡ rónɡ）树  步履（lǚ  nǚ）  茵茵（yīnɡ  yīn）绿草
水杉（shān  shā） 镌（juàn zuàn）刻 葱茏（lónɡ lǒnɡ）耀眼
2．照课文填写词语，再选两个造句。
（  ）高（  ）低  （  ）水（ ）波  不同（  ）（   ）
风（  ）日（  ） （  ）（  ）轻快  神（ ）飞（ ）
兴致（  ）（  ）  葱茏（  ）（  ） 生命（ ）（ ）
 3、课文是按照怎样的顺序写的？读了这篇文章，你最想对谁说点什么？
板书设计：
6、那棵高山榕
镌 碑
（倒叙）
携 脾
教学反思：
学生能做到课前预习本课的生字新词，了解课文的大概内容，能弄清这篇课文的叙述顺序是倒叙，但在领悟倒叙的好处时还存在着很大的问题。在今后的课堂教学中应进行重点的训练。