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家园互动的重要性
作为幼儿教师，经常会遇到这样的情况：两个孩子在一起玩，玩着玩着就不知因为什么吵起来了，结果，一个孩子的手上挂了彩，下午放学时老师向家长解释并说明情况，家长十分不满意，言语中处处流露出对老师的不满，然后带着孩子转头就走。
　　我想这应该算是幼儿教师所经历的最尴尬的一刻。家长把孩子送到幼儿园的目的是让幼儿受到良好的教育，让他在这里开心成长。幼儿受到伤害，家长会心疼，教师心里一定也更内疚、难过，毕竟这是大家都不愿意发生的事情。按照常理说，孩子之间发生这样的事情也实属正常，而面对家长偏激有时甚至是非常冲动的态度，教师总会感到无奈。
　　教师和家长之间的关系不是不可调和的，家长的观念和素质随着沟通和学习都是可以改变和提高的。最值得尝试的解决办法就是“家园互动”。许多幼儿园忽视了“家园互动”，认为它无关紧要；即使心理上认为它比较重要也还是没有在实际交往中充分地发挥它的作用。
　　有的老师还有一种消极的心态，总是指望园长下达什么任务，就算自己想到了与家长的沟通存在问题，也不会自己主动去解决，认为那不是自己的事，这种想法也是极端错误的。教师应该抓住工作中的每一个问题，针对问题的起因或结果进行思考，寻求解决的办法。其实，“家园沟通”所采用的方式有很多，也很简便。比如，适时召开家长会，通过家长与教师面对面的沟通交谈来加深了解，或者采用书面问答的形式进行沟通，了解家长对处理幼儿在园事务的心态和家长认为比较合适的解决办法，或者对个别的孩子进行家访或者以信件、纸条的形式请家长提出宝贵意见，这样家长和教师之间的关系会更进一层。有了教师、家长的这种良好的协作，有了教师与家长的相互理解才能共同为孩子的健康成长打下基础。
　　“家园互动”为教师和家长排除了一些不必要的心理隔阂，同样也形成了某种合力，这将成为共同教育孩子的前提，也是其坚强的后盾。
　　由此可见，“家园互动”所起的作用是任何方式都无法比拟的，教师应当把“家园互动”重视起来，并落到实处，把它当作一种责任来做，真正发挥它应有的作用。