田伟来—实践反思.doc

实践反思模板
桐乡市屠甸镇完全小学 田伟亚
实践收获

本次参加中国教师研修网举办的信息技术应用能力提升工程培训，不管是思想上、还是业务上都给了我很大的帮助，让我有了一定的提高。
我的这次实践课例是五年级上册第五单元《用字母表示数》，它是学习代数知识的起步，内容较为抽象与枯燥。对小学生来说用字母表示数是比较抽象的，特别是用含有字母的式子表示数量关系，会让学生更到困难一些，教学有一定难度。但信息技术多媒体资源的应用，给我的课堂带来了乐趣。
首先，我们应用信息资源，可以跨越时空限把教学内容有机结合。使我们的学习内容变得更贴进学生生活，更加丰富符合时代气息，使教材越来越“活”。例如本节课由纸牌中的字母导入课题，借助李明、徐强、小红三个人的年龄巧妙地把孩子们带进了代数世界。数青蛙游戏的参与来进一步加深理解字母表示数的作用和意义，以教于乐学生很兴奋，每个学生特认真，氛围融洽。
其次，信息技术评价形式受到学生的学生的喜爱。如本课中的三个作业有层次，有梯度。以PPT形式出现，学生热情高，反馈快。当最后10秒中写出所有连续的三个整数对学生来说具有一定挑战，学生的作业以实物投影来校对，在校对过程中一步步接近正确答案比你教师教师黑板上的讲授或面批都要更理想。
最后，实践中我还发现把一些学习要求让电脑老师以小提示出现；把学习设置成任务单、闯关游戏；操作中的动态演示、微视频的出现；学生会更乐于其中。
也就是说，信息技术让学生享受学习过程，让学生成为真正的“主人”。

问题建议

首先，希望学校跟上信息技术这个大潮流，硬件上过关。
其次，希望媒介或学校多开展一些信息技术的培训，让我们的软件也能跟上，真正做到学以致用。
最后，建议我们教师在设计教学设计时，不要过于“花哨”，选择的内容应与我们的学习有关。简约、大方不失为一种美。

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。