养成良好的学习习惯（）九.doc

养成良好的学习习惯（九）
教学要求：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时教学，使学生了解作读书笔记的重要性，了解小学阶段应使用那些工具书解决实际问题。
2、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重点：
引导学生在做读书笔记时要专著、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际困难。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学难点：
如何让学生充分认识到养成这两个好习惯的意义，激发起在平时的学习、生活中逐渐养成良好的学习习惯。
教学时间：两课时

养成良好的学习习惯（九）
第一课时
教学要求：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时教学，使学生了解作读书笔记的重要性，并指导阅读一篇文章做一篇读书笔记。
2、使学生逐步养成做读书笔记的良好习惯。
教学重点：
引导学生在做读书笔记时要专著、认真。逐步养成做读书笔记的良好习惯。
教学准备：
1、每人准备好读书笔记本和笔。
2、教师准备好阅读材料。
教学流程：
故事导入——看图入文——阅读应用——小结作业
教学步骤：
一、故事导入。
1、讲王得静的故事（《备课手册》上）。说说从这个故事中明白了什么？
2、由“好记心不如烂笔头”引出，介绍做读书笔记的重要性。（加深理解、增强记忆、积累资料……）简单谈李敖和钱钟书的例子。
二、看图入文。
1、分页看图，了解图上大意，感知做读书笔记的注意点和方法。
2、谈具体做读书笔记的方法：伺机举例说明介绍。
（1）、摘抄。（2）、编写提纲。（3）读后感。（4）、索引式。
3、小结。
三、阅读应用。
1、分发或指定阅读篇目，做读书笔记。要求：
认真阅读材料。（摘抄的内容只要是有代表性的词句即可；编写的提纲只要能抓住大意就行；写读后感不必长篇大论，只要是自己的收获感受就行，哪怕三言两语。）
2、教师巡视指导，多做点拨。
3、学生小组交流所作笔记，相互取长补短。
4、展示表扬。
四、小结作业。
1、小结。请学生谈这节课收获，教师概括。
2、继续作一篇读书笔记。以后每周至少三篇。

养成良好的学习习惯（九）
第二课时
教学要求：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时教学，使学生了解小学阶段应使用那些工具书解决实际问题。
2、使学生逐步养成使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重点：
训练学生查工具书解决读书时的实际困难。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学准备：
1、每人准备好一本字典或辞典。
2、准备好查字典比赛的相关事宜。
教学流程：
谈话导入——看图入文——查字典比赛——小结作业
教学步骤：
一、谈话导入。
1、由“勤做读书笔记”引出“使用工具书”。
2、介绍了解工具书的种类。
二、看图入文。
1、分页看图，了解图上大意，引导学生观察工具书的选择、种类的同时强调其他细节，如礼貌、姿势等等。
2、谈自己平时是如何使用工具书的。
3、小结。
三、查字典比赛。（材料见另外）
1、明确要求——比赛——评比。
四、小结作业。
1、小结。请学生谈这节课收获，教师概括。
2、以后努力用好工具书。

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