课内阅读《上学了》.doc

学习内容
课内阅读《上学了》
学习目标
通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

学习重点
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪
学习难点
感受乐曲情绪
学习过程：
一．导入，自主读识。
1.师：小朋友们，你们还记不记得你们第一次到学校上学是什么心情啊？谁能说一说你都经历了那些事。（学生回答）
2、师：恩，小朋友们第一天来上学就做了这么多的事情啊！真了不起啊！好的，那么下面我们就来一起听一首歌曲，听听里面的小朋友去上学的时候都做了些什么。
播放歌曲
3、师：小朋友们，你们听到里面的小朋友去上学的时候都做了些什么呀？（学生回答）
4、师：那有没有人能和老师说说，这首歌曲的情绪是怎么的啊？（学生回答 ）活泼、欢快的
5、师：恩，不错，小朋友们回答的真好！那我们就带着愉快的心情一起来学习这首歌曲好吗？（学生回答）
二、合作读议，学唱《上学歌》，理解意思
1、读歌词，注意咬字要清楚。
师：小朋友们，在学习歌曲之前，我们先来朗读一下歌词。（学生朗读）  
2、教师范唱歌曲，请学生跟琴轻声模唱歌曲。
师：恩，读的真好，那下面听老师来唱一遍，你们要在下面轻声的模唱歌曲。
3、跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
师：恩，好的，那么这次小朋友们要把歌词加进去了，试试看！（学生唱）
根据学生歌唱的情况，解决唱不好的地方，完成学唱教学。
4、歌曲处理：
师：恩，小朋友们，我们刚才是不是说，这首歌要用活泼的、欢快的情绪来演唱啊？（学生回答），那我们就把这种情绪带入歌曲中去，充满朝气地演唱吧！
“太阳天空照，花儿对我笑，”   连贯舒展
“小鸟说：早早早”          轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、 节奏明快
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心
三、创新教学
1、请同学根据歌词给歌曲编舞蹈
师：恩，小朋友们，那你们能不能根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳啊？老师要看看谁表演的好！
播放歌曲，学生起立，听着音乐做简单的律动。
师：恩，小朋友们做的真不错，那老师呀要请两个小朋友到前面来表演给大家看看，哪个小朋友可以勇敢的到前面来呀？
学生举手，请两个小朋友到前面来表演。
师：恩，他们的动作做的可真好，来鼓励一下他们吧！那下面，我们就一起再来跳一跳吧！
播放音乐
师：恩，好的，大家表演的都不错，那我们这节课就先表演到这里，请小朋友们回到座位上。

课
后
反
思