加法运算律的推广预案.doc

五年级数学上册教案
教学内容
第52页例3，练一练，练习九1~5题
教学时间
08、10、15、
三维
目标
知识与能力
使学生在解决观察问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确运用加法运算律进行一些小数加法的简便运算。
过程与方法
在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，发展数学优化意识。
情感与态度
在活动和练习中，逐步形成积极的自我评价和自我反思意识。体验数学学习的成就感。
教学重点
明白整数加法的运算律和规律，对小数加法同样适用。
教学难点
灵活运用加法运算律、规律进行小数简便运算。
教学资源
整数加法的简便运算的知识经验
学程设计
导航策略
调整反思
一、揭示课题，明确目标（预设2分钟）
1、学生认定学习内容和学习目标。

二、目标驱动，自主学习（预设8分钟）
1、根据提供的学习材料，探究加法运算律在小数加法中的运用。
2、学习菜单
⑴自学例3，根据题意列出算式，独立计算，完善自己的计算过程。
⑵如果有困难，可以直接看书本52页例3的解题过程，在不懂的地方做上记号。
⑶小组交流自习收获，完善认知结构。
三、全班交流，提炼建模（预设10分钟）

1、围绕自学菜单进行全班交流。
2、清晰整数加法运算律在小数加法中同样适用。

四、分层练习，内化提升。（预设10分钟）

1、 完成“练一练”第1、2题。
先让学生独立完成，再让学生说说怎样用简便方法计算。
2、完成练习九第2题
学生练习后提问：比较每组算术的计算过程和结果，你有什么发现？
3、练习九第3题
指名板演
五、当堂检测，评价反思（预设10分钟）

1、 ★练习九4~5题。
2、 ★★完成《补充习题》第31页第3题。
3、 ★★★智力冲浪

六、家庭作业
1、完成《补充习题》第31页第1、2、
4、5题。
2、优生自主学习《走进数学王国》相关内容。阅读《小学生数学报》。

[板块一]
1、 引导学生复习运算定律：整数加法的运算定律有哪些？用字母怎样表示？
2、 板书：a+b=b+a
（ a+b）+c=a+（b+c）
3、整数加法的运算定律是否适用于小数加法呢？这节课我们就一起研究。

[板块二]
1、为了让同学们更好地完成今天的学习目标，请大家围绕下面的学习菜单自学例3。
2、学生自学后进行小组交流，教师巡视给予指导。

[板块三]
1、根据学生计算过程中出现的现象进行比较，明确整数加法运算律在小数加法中的运用。
2、通过比较归纳出整数加法运算律在小数加法中同样适用。字母公式里所表示的数范围包括整数，也包括小数。
[板块四]
1、 汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。
2、 有关题目的点拨。
练习九中的第2题，指出：整数减法里的一些规律，小数减法里同样适用，也能使一些计算简便。

[板块五]
课堂总结：今天你学会了什么？通过学习你有什么感受？

[板块六]
1、 两项作业不作全班统一要求。班上的“数学尖子”根据当天的学习情况，家庭作业可以不做1。可以直接做作业2。
2、 教师布置自学《走进数学王国》的作业时，要进行适当的学法指导。指导学生阅读《小学生数学报》时要教给学生阅读的方法。
3、 所有作业做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有订正。