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第一节 你的身体形态和体能发展刘新辉课型：体育理论课教学目标：1、能够说出身体形态、体能的构成。 2、能正确地进行身体形态与体能的测量。教学重点: 掌握身体形态和体能的构成、测量方法和评价。教学难点: 关注自己和他人身体形态和体能的意识、习惯。教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等学习过程和指导：一、导入新课、揭示目标： 同学们，想了解你自己的身体形态和体能吗？今天我们一起来学习第二章第一节“你的身体形态和体能发展”本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读)。请同学们根据自学指导认真自学。二、出示自学指导：(投影自学指导及目标思考题)自学指导：请同学们认真默读课文P1218内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。目标思考题：1、比一比与正常值相比，你的身高偏_（高、低），体重偏_（重、轻），胸围偏_（大、小），身体形态指数偏_（大、小）。2、你属于哪种体型？ 3、什么是体能？体能包括什么？4、在初中阶段，你应侧重发展哪三种体能？ 5、测试一下自己的身体形态和体能，并选择一种体育活动来改善自己的身体形态。三、学生自学，教师巡视：学生进行紧张的自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。四、教师检查并点拨、更正和补充：思考题1：比一比与正常值相比，你的身高偏_（高、低），体重偏_（重、轻），胸围偏_（大、小），身体形态指数偏_（大、小）。 身体形态指数=体重身高1000小知识：如果你的身高、体重、胸围不到平均值，不用着急。因为即使你的青春发育起步较迟，也有“后来居上”的可能！但是如果差距太大，可要去医院检查，更应加强营养和锻炼。思考题2：你属于哪种体型？ 1、瘦弱型：肢体较细，胸部扁平，皮下脂肪和肌肉都较少。2、肥胖型：身体像圆柱形，颈部粗短，肩宽厚，胸腹宽大，四肢粗，皮下脂肪厚，力量和耐力较差。3、健壮性：身体匀称，胸廓发育好，肌肉发达。小知识：你的体型虽然与遗传有着一定的关系，但平衡的营养、良好的生活和学习习惯、适当的体育锻炼能有效地改善身体形态，使你长得更健美。思考题3：什么是体能？体能包括什么？体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能与健康有关的体能：心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成。分等与运动技能有关的体能：速度、力量、灵敏、平衡、反应等思考题4：在初中阶段，你应侧重发展哪三种体能？ 1、速度：包括反应速度和运动速度，短跑、球类练习等。 2、有氧耐力：长跑、长时间骑车、爬山、长距离游泳、篮球比赛和长时间体力工作等 3、灵敏性：球类运动、体操运动、跳绳、各类游戏等。小知识：长跑中出现的呼吸困难、胸闷、四肢无力，甚至不想再跑下去的现象叫极点。这时你只要加深呼吸、减慢跑速，坚持下去，不久，不适感就会“烟消云散”；并且，你会“柳暗花明又一村”地焕发生机，人们将此现象称为第二次呼吸。思考题5：测试一下自己的身体形态和体能，并选择一种体育活动来改善自己的身体形态。（根据自己的情况自己制定。）五、学习小结：1、你的生长发育可通过身体形态和体能反映出来。2、体能使你的身体机能的表现。3、体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。4、在初中阶段，你应侧重发展速度、有氧耐力和灵敏性等体能。愿你拥有漂亮的外衣