尹红科技课的反思.doc

科技课的反思
我在教学《电动机模型》这一课时，先给学生展示已完成的模型。学生看到一个不起眼的小装置通电后能高速旋转，都很惊异，觉得很好玩，就想自己做一个玩。我顺势让学生对此自由提问，并引入课题。这样从一开始就把学生的注意力吸引过来，后面的环节的进行就比较顺畅了。
在教学《电动机模型》这一课时，先让学生分解模型的各个部件，根据部件作用或形状，学生自己给部件起名字。再观察部件的结构形状，分组制作。这样，既加深了学生对电动机各个部件的认识，又加强了学生之间的团队意识。在小组分工合作中学生们可以互相学习，互相启发交流制作的方法，学生活跃的思维会产生新的火花，这绝对比教师的干巴巴的说教更令学生容易接受。