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爱心教育的润滑剂
————保华小学 ：张燕梅
有一样东西，能让铁石心肠瞬间变得柔软；有一样东西，能让灰暗的人生充满希望；有一样东西，能给你无比的温暖。这就是——爱。
爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱，被誉为教育的润滑剂。在爱的氛围中教书育人，能产生意想不到的效果，爱，是教师最美丽的语言。用爱去对待学生，能托起一片蔚蓝的天空。几年的教师工作经验，使我深深意识到：只有用爱心去对待学生，影响学生，关心他们的成长，才有办法获得他们的好感与信任，才有益于与学生沟通，有利于工作的开展。
拥有一颗爱心是成就一个教师为好教师的前提。好教师首先要热爱他所从事的教育事业。只有当一个人从事他所热爱的事业的时候，他才能够投入他所有的精力，而人的潜能是不可估量的。而现在颇为遗憾的是，教师的行业不大被人看好，好多教师也是身在曹营心在汉，心气浮躁，难以全身心的投入到教育工作中去。
     拥有爱心的前提是要有责任心。所谓的责任心就是要对学生的学习、生活高度负责。教师教书育人是面对全体学生，促进学生全面素质的发展。我们不但要传授学生以知识，还要对学生的未来负责。17世纪著名的捷克教育家夸美纽斯曾说过：“一切儿童都可以造就成人，关键在于教师是否具有慧眼和妙手。”因此，责任心是作为教师最起码的条件，我们必须以一颗负责任的心对待我们所教的每一位学生
爱心更多地是体现在对学生的关爱上。学生是教师的教育对象，很难想像，一个不爱工作也不爱学生的教师会成为好教师。这份对待学生如同孩子或亲人的爱，使得教师产生强烈的责任感，使得教师投入大量的精力，使得教师动尽脑筋充分发挥他的聪明才智。纵观身边的好老师，无一不是对学生充满爱心的人，他们的成功就建立在这份爱心之上。
做事公平公正是一个教师成为好教师的重要条件。做事公平公正是学生对教师行为的要求。世界的丰富多彩，就源于事物的多样性。学生也是个个不同的，教师在面对众多的学生的时候，无疑会有自己的喜好。但从教育平等的角度来看，教师需要给自己的教育对象以公平的对待，而不能偏爱一方。
    教师往往喜欢听话乖巧的学生，偏爱学习成绩好的学生，而对捣蛋作对、成绩差的学生则冷眼相对，或者爱理不理。经过比较长的一段时间的经历和反思之后，一些老教师会得出这样的结论：好学生会认为他的优秀源于他的聪明和努力，多年以后真正对老师好的，往往是那些当初被老师们冷眼相对的差生，还是对差生好一点来得好。相信许多老师会对这一睿智的总结拥有深深的同感。或许这是由于失去的才觉得可贵，或许由于另外一些更为复杂的原因。老教师从人生经历的角度提出要对差生好的观点，虽然带有一点实用功利的思想，却绝对是一种大彻大悟的做法，有助于使每一位学生都受到同等的对待。
爱心的另一个表现是教师要有耐心。所谓耐心，就是用足够的耐性去包容每一个学生。爱是教育的上帝，她可感化一切。俗话说：精诚所至，金石为开。更何况是一颗颗纯洁无瑕的童心，曾经有一个学生基础不算差，头脑也聪明，但就是不把他的聪明用在学习上。对此我作为班主任采取了很多措施与策略，联系家长，找他谈心，变花样鼓励他，终于在一次次的测试中看到了他的进步（虽然进步很小）。
学生对老师的喜好是很敏感的，他会很清楚地分辨出老师多次提问哪位同学是由于喜欢他，而多次提问哪位同学则是在刁难他。如果学生觉得老师偏爱那么几个成绩好的同学，他们会对老师产生看法，会不配合老师，甚至会跟老师作对。那样，老师想搞好教学，老师要成为好老师将是多么的艰难。老师是大众妈妈，对每一个学生都要给予公平的爱。这样，才能激发所有学生学习上进的热情，才能促进学生的进步。
此外，爱心必不可少的还应该对学生有信心，如果说责任心是作为教师的前提，耐心是对老师的考验，信心则应是老师的一种动力。所谓信心，就是始终应对学生抱有希望，坚信他们的能力。教过这样一个学生，刚接班时，他还处在班级中下，是个名不见经传的学生。接班以后，我发现他是个自尊心极强的孩子，做事认真。只是对学习没有什么兴趣。毛泽东说过世上最怕的就是“认真”二字！我相信，只要他对学习产生兴趣，别人能做到的他也一定能做到。于是我以了解学生基本情况为契机进行了家访，与他的父母进行交流，真诚的展开了攻心术。不断发现他在其他方面的优点，以这些优点鼓励他，终于，在一学期后，他的成绩名列班级前面。
是的，教师的爱是滴滴甘露，她可唤醒学生枯萎的心灵，教师的爱是缕缕春风，她可消融学生冰冷的感情。只要教师能够以炽热的爱去对待每一个学生，用基本的责任心，足够的耐心，坚定的信心去教导学生，用爱驶进学生心灵的港湾，坚信学生的优秀不是只有一种表现形式。相信教师的爱心能托起学生那一片蔚蓝的天空。

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