跳棋活动计划.doc

跳棋活动计划

一、活动目的：
1、为了让学生在轻松的环境中既培养兴趣又展示特长，通过各种棋类的游戏活动，训练学生的思维能力和意志能力。
2、培养学生良好的心理素质,既要赢得起也要输得起。
3、不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守下棋规则。 同时要培养孩子的良好棋风，如尊重下棋规则，不悔棋，不耍赖，输棋后要总结经验，赢棋不骄傲，输棋不气馁。

二、明确下棋的好处：
1、帮助孩子对规则的理解。世界上万事万物，无规矩就无以成方圆，然而这规则对六七岁的孩子来讲是抽象而难以理解的，按照下棋规则做游戏，可以培养孩子守秩序、懂规矩的好品质，让孩子明白遵守纪律在游戏活动中的重要性。这对培养孩子的社会性大有好处。
2、培养孩子正确的竞争意识。下棋胜负要根据棋艺的高低，然而许多小孩子一开始下棋时一输就哭，我们要让孩子知道，只要下完棋，失败了也是将军，叫“失败将军”，慢慢地就会变成“常胜将军”。这样就提高了孩子受挫的承受能力，不仅要不怕输，而且还要不服输，输了再下。
3、训练孩子的注意力。下棋需要孩子不但要集中注意力，而且要拓宽注意力的广度，把握双方各个方位的棋子状况，适时安排各个棋子适当的位置。跳棋需要孩子看准在直线上每隔一子的空位，那么孩子更要使出全面观察，找准路线的本事了。这些游戏无疑锻炼了孩子的注意力。
4、培养孩子的道德品质。在下棋游戏中使学生懂得文明礼貌，提高道德认识。
5、锻炼孩子的耐性。儿童的控制力差，容易急躁，男孩子更是如此，这对孩子以后的学习和个性发展是不利的。在组织孩子学习下棋的过程中，要有意识的鼓励那些没有耐性的孩子做事不能像小猫钓鱼一样三心二意，逐渐改掉孩子半途而废的毛病，使其注意的时间明显增长，耐性明显提高。

三、培养目标：
1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
2、形成独立解决问题的态度和能力
3、促进学生思维发展，提高学生的耐心、细心和自信心等非智力水平
4、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质

四、活动安排：
 第一周：招生，建立班级花名册，布置下次上课要带的东西。
  第二周，学习下跳棋的规则与常规训练。
        第三周，简单介绍跳棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。
        第四周——第十六周，对会下棋的学生继续进行下棋训练。 对不会下棋的学生进行初步的下棋训练，逐步教会下跳棋注：在下棋前对学生提出要求并严格进行管理，使学生有良好的棋风，然后开始训练并进行对抗预赛。）
        第十七周——第十八周，进行对抗半决赛、决赛活动。
        第十九周，公布比赛结果，进行评比总结，颁发小奖状。