薛乾辉半日活动设计.doc

大班半日活动设计
旬阳县第三幼儿园 薛乾辉

主题：铅笔
设计理念：
日常生活中，孩子们经常会用到铅笔。铅笔上鲜艳的颜色、美丽的图案都会成为他们谈论的内容。笔是孩子手部的延长，它是直接传达孩子心理的重要道具。因此我尝试开展关于笔的活动，让孩子观察、体验、比较，了解笔的用途及作用，学习用实验的方法验证自己的猜测。
时间表：
7：40------7：55 晨检、入园
7：55------8：20 晨间活动、早操活动
8：20------8：50 早餐
8：50------9：00 过渡环节
9：00------9：25 集体教育活动
9：25------9：35 过渡环节
9：35------9：50 课间操
9：50------10：00 过渡环节
10：00----10：25 集体教育活动
10：25----10：30 过渡环节
10：30----11：20 区域活动
11：20----11：25 过渡环节
11：25----12：05 户外活动
12：05----12：25 午餐
12：25----12：35 户外散步
12：35----14：30 午休
具体环节：
一、晨间活动（7：40------7：55）
（一）晨检
1．目标：（1）主动接受检查，并向老师和同伴问好。（2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯。
2．教师指导：（1）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。（2）注意个体差异，关注个别幼儿的入园情绪。
（二）晨间户外活动
1．目标：积极参与晨间锻炼，建立良好的心理情绪。
2．教师指导：（1）鼓励幼儿自己按自己的喜好选择体育器械。（2）个别指导，关注个体差异。
二、早操活动（7：55------8：20）
1．目标：（1）能根据音乐有节奏的做动作。（2）能有秩序的拿取早操器械，并注意活动中的安全。
2．教师指导：（1）正确的动作示范。（2）注意幼儿个体差异。
三、生活活动（8：20---8：50） （8：50---9：00） （9：25---9：35） （11：20----11：25）（12：05----12：25）
（一）喝水
（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。
（2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。
（二）入厕
（1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。
（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。
（三）洗手
（1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。
（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。
（四）进餐
（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。
（2）教师指导：关注挑食偏食的幼儿，给以积极的引导；引导幼儿注意进餐常规习惯。
四、集体教学活动（9：00------9：25）（10：00----10：25）
活动一：科学活动：铅笔的秘密
活动目标：
1．通过观察，了解铅笔有软硬之分；
2．学习区别铅笔的软硬。
活动重点：了解铅笔有软硬之分。
活动难点：学习区别铅笔的软硬。
活动准备：每人两支铅笔、教师用笔芯两支预设过程：
活动过程：
（一）准备部分
（二）基本部分
1.出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征？
2.实物操作，感知铅笔有软硬之分
（1）涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？
（2）折断笔芯，体验笔芯的软硬；
（3）了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。
　3.什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？
　4.强调：铅笔是有毒的，不能入口。
（三）结束部分
延伸：尝试依据铅笔上的字母进行统计
活动二：艺术：音乐狂想曲
活动目标
1.利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；
2.能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。　
活动重点：利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔
活动难点：能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示
活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐
活动过程：
（一）准备部分
情境导入
（二）基本部分
1.说一说自己最喜欢的笔：是什么颜色？有什么花纹、图案？
2.演示：教师用白板将自己裹起来当笔芯
3.伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰
提醒：（1）画的时候要小心，以免把纸戳破，画到别人身上；（2）运用图案、线条装饰均可。
教师指导时观察：（1）及时反馈画得好的幼儿作品；（2）帮助个别有困难的幼儿。
（三）结束部分
展示作品：
五、区域活动（10：30----11：20）
（一）图书区
1.材料：小学启蒙书籍、字母读本、数字读本等书籍。
2.规则：选择相应的进去卡方能进区；能安静进行阅读；爱护书籍；看完放回原处。
（二）美工区
1.材料：剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。
2.规则：选择相应的进区卡进区；正确使用美工材料；注意材料使用安全；用完将材料收拾整齐。
3、教师指导：用不同的笔画自己喜欢的东西。
（三）表演区
1.材料：铅笔道具、纸等。
2.规则：选择相应的进区卡进区；正确使用材料，与同伴友好相处；保持安静，不影响他人；用完将材料收拾整齐。
3.教师指导：通过《我和铅笔做朋友》完成语言讲述活动。
（四）科学区
1.材料：地球仪、放大镜、天平、沙漏、吸管、颜料、电池、灯泡、电线等。
2.规则：选择相应的进区卡进去；正确操作材料，完成相应的记录；保持安静；用完材料收拾整齐。
3.教师指导：通过《有趣的沙漏》完成时间观察记录活动；用过《灯泡亮起来》完成科学实验活动。
（五）建构区
1、材料：积木、拼图、雪花片等。
2、规则：选择相应的进区卡进区；正确操作材料，爱惜材料；保持安静；用完将材料收拾整齐。
3、教师指导：通过《我心目中的画馆》完成建构活动。
六、户外活动（11：25----12：05）
（一）接力跑
1.目标：引导幼儿能根据规则进行游戏，养成规则意识；培养幼儿对体育活动的兴趣，发展短距离快跑的能力。
2.教师指导：对容易出汗的幼儿注意运动量的加减。
（二）分散自由活动
1.目标：能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物(如拱形门等)；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒)上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。
2.教师指导：注意个别指导，关注体弱及能力弱的儿童。
七、过渡环节
1.目标：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动；适时的进行放松活动。
2.教师指导：提醒个别幼儿进行饮水以及入厕活动，照顾个体差异。
八、午餐（12：05----12：25）
1.目标：引导幼儿养成良好的进餐习惯和餐前卫生习惯；关注挑食和偏食幼儿。
2.教师指导：给以挑食、偏食幼儿以指导。
九、餐后散步（12：25----12：35）
带领幼儿做适当的运动，帮助食物的消化，为午休做好准备。
十、午休（12：35----14：30）
鼓励幼儿尽快入睡，养成良好的睡眠习惯；注意个别幼儿的睡眠姿势。