教师职业生涯规则的九大追问蔡永鑫.doc

《教师职业生涯规则的九大追问》
李振村
教师职业规划的九大“追问”，值得每一位教师深思，尤其年轻教师应引起高度重视。一个人的一生很短暂，工作生涯就更短了，没有人希望自己人生碌碌无为。能为自己的人生交上一份令人满意的答卷，这是做人最起码的尊严与追求。
教师的职业特点决定了教师在人生追求上要高于普通人，因为教师肩负着对下一代教育的责任，没有大作为的教师很难培养出有大成就的学生。
     人生都有机遇，但是很多人没有抓住机遇，有一句话耳熟能详“机不可失，失不再来”机遇一旦失去了就意味着终生遗憾，而机遇往往是给有准备的人。
     以往教师队伍中有一个普遍的特点就是教师热衷于说教，为学生谋划未来，而对自己未来就很少思考，能用行动来感染学生的就更不多。因此在人生的旅程中难免留下了很多的遗憾，为此人们常说教师像蜡烛一样照亮了别人，燃烧了自己，以此言来讴歌教师无私奉献精神。
     市场经济今天人们追求的是利益的最大化，讲究的是效率，不能为自己规划明天的教师，能源会枯竭，能量受限，发出的光就很微弱，不能持久的“照亮”一大批学生，因此，今天的教师要从高耗型向高效型转变，今天的教师要做太阳，不但要照亮学生，也要“绽放”自己，要成就学生智慧，首先问问自己有没有智慧。
     九大“追问”问得好，对教师的人生都是关键性的问题，教师要对照“追问”，反思自己，摆正人生态度，态度决定高度，高度决定一个人思维的广度，有了广度就不难选准角度，调整人生发展轨迹，找准人生切入点，再也不要蒙住眼睛走路，也不要瞎子摸象，明确方向，少走弯路。
     年轻教师要早做规划，以免留下遗憾；年老教师亡羊补牢，为时未晚，以免留下更多的遗憾。对照九大“追问”，尽快地唤醒自己，找准了人生之路，并为之奋斗，一定会获得幸福的人生。
当你拥有一份工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是为自己的人，才真正能懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义。

蔡永鑫