“生本课堂——高效课堂”听课反思.doc

我园开展了“生本课堂—高效课堂”的展评活动，9名青年教师，就此活动，精心准备了不同领域、不同年龄层的展评课。我听了中班组徐志香老师的一节绘本活动：《想吃苹果的鼠小弟》。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。这个故事孩子兴趣比较浓厚，选材很适合中班的小朋友。
在活动中，徐老师使用了PPT，让孩子能直接观察到故事，重点让学生感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小，让他们想一想，这个鼠小弟想吃苹果得用什么办法。在故事讲述到各种动物摘苹果时，徐老师引导孩子模仿这些动物的举动，这一点充分满足了中班幼儿爱模仿的年龄特点。在引用老鼠假设自己是各小动物时所述的句式“如果我是××，那该多好呀！”徐老师也能注重提醒让孩子学说完整句式。在讲述故事或进行模仿时，有注意力不集中的孩子，徐老师也能及时走到他面前摸摸他的头，或是请他回答问题，拉回他的注意力。
但对于海狮的本领，个别幼儿了解，但大部分幼儿还是缺乏了相关的经验。徐老师在心里有了预设回答之后，有点迫不及待的想把孩子往这个答案上引导。在有些小朋友举手表示小海狮也会用跳的本领摘到水果时，徐老师忽略了他的回答，直接请他坐下来请了另一位小朋友。在活动过程中，每一个小节的的总结语，也都是由徐老师自己总结的。中班的孩子语言发展已经有了一定的水平，老师可以尝试让孩子自己在故事中总结知识。
每次听课总能让我收获多多，从听课中发现老师的优点和不足之处，能帮助我在以后的教学中，借鉴这些老师们好的方法和思路来提高自己的教学水平，同时还不断提醒我避免发生同样的错误。