爬山虎的脚第一课时.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
红小学 四 年级 语文 学科 主备人 姜淑琴 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 9 月 18 日
集 体 备 课
自主调整

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一、课题：爬山虎的脚 第一课时
二、学习目标：
学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。
调整意见：
三、教学过程：
[温故知新]
、谜语：　　　　
（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
　　（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）
　我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。

调整意见：

[导学释疑]
1、学 对课题质疑。
　　读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面去写。（叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化）叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。
调整意见：

2、研
请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：
（1）圈出课文的生字新词。
（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
调整意见：

3、展

（1）请推举学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。
嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　漾起　拂过　叶柄　蜗牛　紧贴　 蛟龙　枯萎　逐渐　牢固
（2）你读懂了每个自然段写了什么？小组交流。

调整意见：

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[巩固提升、检测反馈]
4、练

摘抄佳词佳句

调整意见：

[作业设计]：

1、抄写词语
2、背诵课文3、4自然段。

调整意见：

[板书设计]
6、爬山虎的脚

样子 颜色 爬

调整意见：

[教学反思]：