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认识乘法各部分的名称
教学目标：
1、 让学生掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各个部分的名称。
2、 培养学生分析、比较、综合、抽象概括等初步逻辑思维能力。
3、 感知数学知识来源与实践，培养学生学习数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的能力。
4、 使学生积极参与学习活动，发扬主体意识，激发学习兴趣培养良好的学习习惯。
教学重点、难点：：
让学生掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各个部分的名称。
教学过程：
一、 创设情境 教学例2
数学王国真奇妙，今天就让我们一起去数学王国游玩游玩吧！
国王听说我们要来特地命令小动物来迎接小朋友呢，看，天空中一共有多少个气球？
1、你发现了哪些数学信息？
每捆气球有5个，这样有3捆。
2、根据这些信息，你能解决什么问题呢？
一共有多少个气球？5+5+5=15
3、可以改成乘法算式吗？为什么？怎么改？
5×3=15还可以写成3×5=15
但是一般我们是先写相同加数在前的，再写交换位置的。
4、这个5×3=15表示什么？5表示什么？3呢？
5、在加法和减法式子中每一个数都有自己的名字，乘法式子也有自己的名字。
5 × 3 = 15
乘数 乘数 积
随意指，让学生说出名称，再连起来读：乘数乘乘数等于积
二、尝试练习
出示50面第8题，每组画5个五角星，画3组。写出加法算式，乘法算式。
5+5+5=15
5×3=15
3×5=15
先说说理由和意义，再说说各数的名称。
比较加法和乘法算式谁简便？
三、巩固练习50面，
1、第7题看图写算式
先独立完成，再说意义和名称。
2、第9题，根据乘法意义，写出乘法算式
让学生独立练习，再汇报。
3、第10题，改写式子
（1）通过练习使学生明白相同加数相加，可改写成乘法算式。
（2）3+3+3+2 4+4+4-4
这两个式子可以怎么改写？
四、课堂总结