第一单元《快乐的嚓嚓嚓》第四课时.doc

扬中市实验小学五年级上册音乐蓝本教案 （ 2013年初审）一问：学生的起点在哪儿？1问教材”祝你快乐这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。乐曲首先以主题旋律的最后4小节为引子，乐队齐奏，然后出现了完整的主题。贯穿于主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这一主题通过配器的变化反复一次。这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条做上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副题开始的两个音乐主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然。在主题再次反复后，进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。2问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？教学内容1.听：祝你快乐2.动：祝你快乐。主备人朱敏华课型综合课上课时间教学目标1、认识铜管乐器。2、在多种聆听音乐的活动中，熟悉主题旋律，辨别主要奏乐器，了解回旋曲式，感受乐曲欢快、热烈的情绪。3. 在聆听音乐过程中，让学生能充满自信的用多种方式来表现音乐。教学重点1. 熟悉主题旋律，听辨主奏乐器。听辨主要演奏乐器2. 通过用拍手伴奏、唱主题旋律、模仿乐器演奏、划旋律线的方式来表现音乐作品。教学难点教学具准备钢琴、电脑、音响资料课时安排第一单元第四课时教学过程一、欣赏乐曲1.激发学生的兴趣导入新课导语：“今天老师要请大家欣赏一首乐曲，听完后说一说你的感受，感受到怎样的情绪？”2.完整欣赏乐曲（一遍）师：“这首乐曲给你什么感受？”生：“乐曲热情欢快，充满朝气，给人以轻松欢快的感觉。”让学生听后说说乐曲的感受。3.再听乐曲（二遍）（1）让学生根据音乐（情绪）变化，给乐曲划分段落，合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。（2）让学生观看乐队演奏的图片，说一说认识几种乐器，并交代乐曲名称，演奏形式及乐器。师：“我们今天欣赏的这首乐曲名字叫祝你快乐，它是魏群作曲。是一首铜管乐合奏的曲子。4.分段欣赏，体验情绪第一乐段：（1）欣赏第一乐段，讨论其情绪，用什么颜色可表示，用什么打击乐器伴奏比较合适？(2)师：“这段是怎样的情绪？”(3)生：（活泼、富有动力）(4)师：“可以用什么颜色来表示？”(5)生：“红色”(6)师：“用什么打击乐器伴奏比较合适？”(7)生：“响板、双响筒”(8)生边看图形谱，边跟着音乐加入书上歌词，唱一唱旋律。第二乐段：(1)欣赏第二乐段，讨论其情绪，可以用什么颜色表示，用什么打击乐器伴奏比较合适？四问：学生提高了吗？五问：学生学得愉快吗？师：“这段是怎样的情绪？”生：（抒情、优美的）师：“可以用什么颜色来表示？”生：“黄色、绿色”师：“用什么打击乐器伴奏比较合适？”生：“三角铁、碰铃”让学生用“啦”跟着音乐哼唱。第三乐段：1.欣赏第三乐段，讨论这段音乐情绪和哪段音乐相同，用什么颜色表示，用什么打击乐器，可以编创歌词唱一唱。师：“第三段和哪段音乐相同？”生：“第一段”师：“生活中处处充满着快乐，人们获得快乐的方式也很多，让我们一起来寻找快乐，把快乐的经历按照第一段歌曲节奏写成歌词和大家一起来分享了。”师：“还可以做哪些事给我们带来快乐，编入歌词唱一唱，用手中的牌子为乐曲，亮出心中的色彩。2.师弹奏第三乐段旋律，生唱自编歌词。3.完整唱曲子，并用颜色牌表示乐曲的变化。4.欣赏乐曲，用打击乐为乐曲伴奏把红、绿牌拿在手上，根据乐曲主题变化，分别举起红、绿牌，加上打击乐器。5.创编表演师：“让我们用动作来表演这首乐曲。”学生创编动作来表现乐曲，感受乐曲的情绪。6.集体表演分组展示：分成演唱组、乐器组、舞蹈组齐用各自喜欢的表演方式来表现这首乐曲。师：“拿起手中的乐器、彩花，唱一唱、跳一跳、敲一敲，随着音乐表达我们心中的快乐！7.小结师：“这堂课你收获了什么？”生：“快乐”二、总结全课师：“拥有一种快乐的心境，会使我们的生活变得更加充实，更有色彩，也会使我们的学习更轻松，更有效率，我希望每个同学都能够快快乐乐的健康成长，好让我们唱起快乐的歌，敲打快乐的节奏，一起向快乐出发。随着歌曲快乐指南，结束教学。2