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六上复习一第一课时
1.重点：能正确理解并使用一般将来时。 
2.难点：理解歌曲的意义。
 教学准备： 1.单词卡。 2.录音机和磁带。 3.挂图。 教学过程： 
一． 热身（Warm---up） 
1 . Sing the song : How do you get there? 
2 . Let’s  chant : 
How do you come to school? Sometimes by car . But I never by subway . 
How do you go to New York? Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plane . 【来源：21·世纪·教育·网】
二． 复习（Revision） 
1.复习有关交通工具类的单词或词组：
on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . 　　21*cnjy*com
游戏：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词bus，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片举起。 21教育名师原创作品
2.复习动作类词组：
visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic … 
游戏：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。 21*cnjy*com
2.复习时间类的单词：
evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend … 
游戏：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。 
3.活动：My plan
活动方法：将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用一般将来时将其组成句子，并大声说出来，如：
I’m going to take a trip by sled this week. 
I’m going to go for a picnic on foot this afternoon.   
全班学生对其说的句子进行评价。 
5.活动：小司机 
活动方法：五人一组排成一列，第一位学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生齐说：Slow down and stop at a yellow light . 并减速直至停下。可以派出多组“车辆” 在教室里行驶，还可以换学生来出示交通信号灯。 
三、新课呈现（Presentation） 
1、教学Look at the pictures and guess what they are saying . 
（1）、教师介绍：
Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying . 
（2）、学生四人一组根据图片及提示，讨论： 
（3）、汇报讨论结果。 
（4）、教师讲评。 
2、教学Listen and tick or cross . 
（1）、全班齐读这三个句子。 Stop! Don’t go at a red light! Let’s go to the restaurant.
Go straight and turn right at the crossing.21世纪教育网版权所有
（2）、教师播放录音，学生独立判断。 
录音内容如下：
1.Yifan: Hey! Stop! Don’t cross at the red light.
Boy: Sorry.
Yifan: You must be more careful.
Boy: OK. I can’t find my mum.
Yifan: Oh, let me help you.
2. Yifan: Are you hungry?
Boy: Yes, I am.
Yifan: There is a restaurant over there. Let’s go and buy some food.
Boy: Good idea! http:/ /www. 360题库网
3. Boy: Thank you for the food. I feel better now. www.21-cn-
Yifan: Let’s go to the police station. They can help you.
Boy: Where is it?
Robin: We go straight and then turn right at the crossing. After that, we’ll go straight again. The police station is next to the supermarket.
（3）、全班讲评订正。 
3、教学Listen and read the song aloud . 
（1）、教师介绍：
The little boy is waiting for his mother. Now Robin is singing a song to him. Listen to the song, please . 
（2）、教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。 
（3）、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。 
（4）、学生找出生词中表达“”的句子，并抄在课本上。 
（5）、全班齐读这些句子。 
4、教学Read and circle . 
（1）、学生独立圈出正确的选项。 
（2）、全班讲评订正。 
四、巩固与拓展（Consolidation and extension） 
1、Sing the song : Hush , little boy . 
活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。 
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