是谁的肚脐眼(一研).doc

丹 徒 区 三 山 中 心 幼 儿 园
综合：是谁的肚脐眼（一研）
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法。
活动准备：
1．课件。
活动过程：
1、出示ppt1，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来一张好看的图片，图片上有什么呢？
师：这小朋友猜猜看会是一个什么样的的洞洞呢？（幼儿猜猜）
2、了解肚脐眼的由来。
师：原来这是宝宝身上的洞洞啊，它有个好听的名字叫做肚脐眼，跟老师一起说一遍。那你们身上有没有肚脐眼呀？
师：在哪里呢，快用你们的小手指给朱老师看看。
师：小朋友身上为什么会有肚脐眼呢？肚脐眼是怎么来的呢？
教师介绍肚脐眼的由来。
师：肚脐眼是对我们来说是非常重要的。小朋友在妈妈肚子里时就有了，但是她和妈妈的身体是用一个叫做脐带的东西连在一起的。当你们出生时，医生就会用剪刀把脐带剪短，这样你的肚子上就留下了一个小小的肚脐眼。但是平时小朋友不能用手去弄它，我们手上有很多的细菌，一碰他细菌就会跑到身体里，小朋友就会觉得难受，就要去看医生了。
师：所以能不能用你们的手去弄肚脐眼呢？
3、播放ppt，了解水果的肚脐眼。
师：宝宝们都有肚脐眼，那么还有什么东西有肚脐眼呢？走，跟着老师一起去找一找吧。
师：这是什么？红红的、小小的樱桃，他的肚脐眼是什么样子的呢？
师小结：樱桃的肚脐眼也是红红的、小小的。
师：咦，这又是什么呀？（苹果）
师：大大的、青青的苹果，他的肚脐眼又是什么样子的呢？
师：这个大大的、绿绿的肚脐眼是谁的呢？（幼儿猜测）
师：水果宝宝们都有肚脐眼了，那么我们生活中有哪些东西有肚脐眼呢？我们去找一找吧。
4、了解生活中的肚脐眼及其作用。
师：呀，是谁的肚脐眼这么好看呀？（幼儿猜猜）
提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？
教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
师：咦，这个肚脐眼怎么这么奇怪呀，会是谁的呢？（幼儿猜猜）原来是大门的肚脐啊！
提问：大门的肚脐眼在哪里？有什么作用呢？（开门）
师：打开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？（包子）
师：包子的肚脐眼有什么作用呢？
师小结：人们在蒸包子的时候给他留个肚脐眼，这样里面的馅就会很快蒸熟了，我们就会吃到好吃的包子了哦。
提问：小朋友你吃过什么馅的包子？
师：那它们的肚脐眼一样吗？（不一样）
教师小结：有的包子的肚脐眼是圆圆的，有的是尖尖的，同样的，我们每个小朋友的肚脐眼也是不一样的哦。
5、 结束活动
师：刚刚小朋友们知道了水果宝宝、小花、门还有包子都有肚脐眼，那么我们的周围还有什么东西有肚脐眼呢？我们一起到外面去找一找好吗？

【活动反思】
《是谁的肚脐眼》是小班下学期东方娃娃绘本阅读里的一节活动，我挖掘了绘本中的资源，以一节综合活动呈现，活动主要让幼儿在看看、说说中了解各种肚脐眼，活动内容较有趣，易于引起幼儿的兴趣。整节活动下来，我发现孩子们的生活经验不够丰富，以至于在活动中不能发挥想象表述观点，整节课都是由教师讲述，幼儿没有真正理解肚脐眼的含义，课堂过程太单一。因此在后面的二研中我会吸取本节课的经验，将过程再细化，设计一些孩子们感兴趣的环节，使幼儿更加感兴趣。

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