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科学区域活动的指导

一、 让幼儿体验探索活动的乐趣，获得乐学的态度。
二、 让幼儿自主探索学习，重视个别化的启发指导。
三、 营造和谐安全的心理环境，促进幼儿探究那个学习活动的开展。
1、 给幼儿出错的权利，接纳幼儿的错误知识；
2、 鼓励和支持幼儿的探索行为，引导和促进幼儿的进一步思考；
3、 少干涉，但给予必要的示范和帮助。